每次数学课，教室里就格外安静。所有的同学都聚精会神地注视着他。
他很认真。认真地板书，认真地讲解，认真地批改作业，认真地尽到他作为一个数学老师的责任。
每次问他问题，也总是热情洋溢地回答。
今天，是下午第一节课，他提前来到教室，为同学们播放“起床”音乐，虽然不是同学们所钟爱的流行音乐，但同样起到了效果。
课上，他用PPT给我们展示所要学习的内容，既生动又富有趣味，他运用电脑中的Excel软件向我们展示了xy—分散图的画法，既清楚明了，又节省了在黑板上板书的时间，一举两得。他还让同学们上台自己操作，增强了同学们的动手能力，活跃了课堂气氛。
变量间的相互关系本是一节比较枯燥的课，他通过通俗易懂的举例方式，甚至是讲几个笑话，令所有同学的目光都聚集到了所学的科目之上，达到了较好的教学效果。
他在讲评例题时，并不是“就题论题”，一种题目可以分好几种讲法，怎样运用几何法，怎样运用代数法，工工整整的板书在黑板上并详细解答，十分适合文科生思想较精细的实际情况。
曹老师不仅讲课很认真，而且教案也做得非常认真。几乎每一课都工整的记录了讲课要点，红笔蓝笔各种批注，让我特别佩服和惊讶。
因此，作为这样的一位数学老师，他教授的数学课怎么会不是学生最喜欢的课？他的细心使数学在我们这些文科生的眼里，不再变得那样可怕。
感谢他吧，这位最“可爱”的数学老师，让我对数学又充满了信心。
（0902班的数学老师是曹文红老师）