2009年3月20日（周五）下午，语文组张晓亮老师在学术报告厅执教了学洋思高效课堂示范课《杜十娘怒沉百宝箱》，全校老师进行了观摩。
洋思高效课堂的精髓在于“先学后教，当堂训练”，这是提高日常课堂效率的最佳途径之一。但要学好，要真正为我所用，却非易事，需要结合自身实际进行创造性探讨。张晓亮老师的这节课正体现了一种难能可贵的探究精神。
《杜十娘怒沉百宝箱》是一篇较长的古代短篇白话小说，其难度在于文本长，有文字障碍，人物形象意蕴丰厚，主题复杂而深刻。要在短短一节课内解决所有问题，绝无可能，唯有确定好最佳目标、大胆删削方能奏效。基于此，该课的目标定位有两个：一是女主人公杜十娘的性格及形象，二是十娘的追求（兼及小说主题）。确定目标后，按照洋思课堂模式、结合自身实际操作，一堂成功的高效课便新鲜出炉了。
对于一节公开课，不同人有不同人的解读，不同学科的人有不同学科人的体会，正所谓“一千个观众就有一千个哈姆雷特”。但是，它体现的让学生先学起来、让学生真动起来课堂教学精神，应该是每位老师所能真切感受到的。
上示范课的张晓亮老师正在与学生互动
听课学生
听课老师
学生正在课本上给杜十娘写颁奖感言