“同学们，到齐没？到齐了我们就开始了哦！”杨老师洪亮的声音在教室中响起，带有他一贯幽默又独特的腔调，将同学们的注意力吸引到了黑板上的标题——排列数。这个陌生的名词在杨老师精心准备的典型例子下，在邀请同学们接力回答问题的过程中，逐渐清晰了起来；在阵阵欢笑和对于同个问题不同解法的回答中，知识进入了大家的脑海；同时，杨老师在讲台之上的专注神情、投身教学的勤劳身影也深深印入了每个人的心灵。唯有全身心投入课堂，以优异成绩回馈老师的付出。
“我们先来问几个小问题……”生物老师总爱在课前问几个小问题，他精心准备的问题总是直击学生知识“痛点”，虽然在被高老师随机选择回答时难免有几分紧张，但也收获满满。他总是娓娓道来，无论是讲解难点问题，还是复习刚讲过的知识，亦或是分析作业中暴露的知识短板，都让人印象深刻。高老师总是笑眯眯地对待每一个学生，关心大家的知识理解情况、课堂效率如何，甚至心理健康。于2119班的每个学生而言，他不仅是位传授生物知识的良师，更是一位关爱学生的益友。拥有一颗年轻的心的高老师，年龄上虽与我们相差最大，但心灵的距离却从未远过。
正是2119班老师们全心的付出、无私的奉献，才能让我们在知识海洋中无阻前行，在经历困难时能够勇往直前。允许我代表全班同学对老师们表达最真诚的感谢：“老师，你们辛苦了！”
教师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们心中!
（2119班数学老师杨郑国、生物老师高建）