2017年12月10日中午，驾车打开FM95.6——宜昌新闻综合广播，亲耳聆听了我们学校党委书记向春雷老师，对“学校的历史地位和取得的成绩、新校区的功能和师资力量、新校区所开展的大型活动和学生的学习情况”的概括。聆听了教务处主任张园园老师对学生“提供全面发展坚强保障”和“选择努力方向科学指导”的迎新高考教学模式转变的解读。聆听了学工处主任刘平老师对“狠抓学工内部管理、保障学习生活安全”保障措施落实的介绍。我作为家长感受到了“人走三峡 书读夷陵”的文化氛围。
今天，很荣幸成为“家长开放日活动”的家长代表，来感受学校的教学和重温我一段短暂的高中生活。同时，也是学校让我们家长来见证“人走三峡 书读夷陵”的精神实质。通过在教室听课、与老师交谈、与家长交流，我用四个词、八个字来谈以下几点体会和建议，与大家共勉，不足之处，请老师、家长朋友们批评指正：
一、深刻 1. 意义深刻。 夷陵中学举办的“校园开放日活动”，是“家长与老师、家长与孩子、家长与学校、家长与家长之间的沟通和交流” 这种沟通和交流的长效机制的具体体现，其意义十分深刻。
2. 印象深刻。 课堂上那种“师生关系的融洽”、“教学有序的活泼”、“频繁互动的方式”、“课程目标的定位”、“多媒板书的整合”，这种氛围，让我们印象深刻。
3. 亮点深刻。 1708班王文革老师的语文教学——广接地气，拓展点睛。在讲解《孔雀东南飞》课文时，讲到“.....阿母得闻之，槌床便大怒...... ”时，对作者为何用“槌床”一词，结合这种“乐府诗歌”的特色、人物的心理特点，进行深入讲解，让学生理解本诗的思想感情。同时，用通俗易懂的例子，结合现代生活的特点，延伸讲解“床”与“榻”的区别与运用。再如：讲到“..... 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆 ......”时，指出“鸡鸣”就是一个时辰名称，强调这是一个重要知识点。同时，延伸讲解一昼夜十二时辰的时段划分、命名以及十二生肖的关系。这，既强调了重点，又延伸了知识点，且贴近生活。 1708班文雄英老师的物理教学——共享思维，分享方法。她，提前布置，让学生们自主协调，每次安排3-5名学生，准备前次作业里的一道不同的题目。在课前，让他们逐一把你认为做这道题最容易出错的地方点出来，告诉大家：题目的知识点在哪里？你做此题的思维切入点在哪里？再让大家点评，难点是否准确？切入点是否最优？方法是否最妥、是否唯一？.....这，让孩子们在“课程的兴趣、知识的思考、方法的研究、胆量的锻炼、表达的能力”等方面得到提升。这些课堂教学亮点，让我们家长记忆深刻，也勾起了我们学习知识的兴趣。
4. 认识深刻。通过在课堂的亲临感受和学校的宣贯，对学校“课程体系的构建” （即：“V”课程——学生自主选修的多样化拓展课程、“I”课程——满足学生个性需求的自我发展课程、“P”课程——基于国家课程规定的基础性课程）和“学生选择努力方向提供科学指导”（即：设计了高中生涯规划课程）进行提早谋划，这种与国家高考招生考试改革形势变化的适应性创新，我们作为家长的认识更加深刻了。
二、放心 1.教学培养放心。从历史的成绩和如今师资的配备、课程目标的备案和课堂教学的方法，我们作为家长感到，把孩子委托给夷陵中学的老师来教学、引导和培养值得放心。 2.健康安全放心。从制度建设、人员配置、设施保障、运行监督、巡检巡查、考评公示等多角度，都能够让家长感受到，孩子在这里学习、生活有足够的安全和健康保障。
三、明确 1.学校教学目的明确。通过学校官网、向书记的开学辅导报告、与我们1708班主任王老师的交流、今天在班级听课，我们家长感受到，夷陵中学对孩子们“基础学力的加强、素质的提高、个性化发展的促进、社会适应能力的增强”的教学目的非常明确。 2.老师责任义务明确。通过“学校家委会交流群”和我们“1708家校交流群”的交流情况来看，学校对班主任老师的责任和义务规定非常明确。尤其是以我们1708班的班主任王文格老师为代表的全体班主任，他们对孩子们的那种高度负责任、尽义务的精神，十分重视对学生的心态引导和学法指导等等，都值得我们家长学习和敬佩。 3. 学生学习目标明确。孩子们都清楚，来夷陵中学的读书的目标就是：提高“思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质”，为进入更高等的学府去学习深造，打下坚实的基础。
四、建议 1. 常架交流之桥。希望学校进一步采取多种方式（如：在校举行“专题座谈会”或者在家校QQ群中），开展形如《家长家庭教育理念与方法》、《家庭教育经验交流》、《假如我是一名高中教师》、《我家孩子差距所在》、《老师如何成为你家庭中的一员》、《社会现象学生之我见》等方面的“专题讲座、论坛或研讨”。同时，一如既往地举办一些社会主体实践活动，为孩子们建立接触社会、了解社会的渠道，让学生多关注一些书本以外的综合知识。充分发挥孩子们的创造性、主动性，培养他们的兴趣爱好和主见，增强动手能力。这样，架起一座家家、家校、校社之间学习或交流的桥梁，形成学校、家庭、社会这种链条式的教育体系。 2. 常响预警之声。 继续保持和加强老师与学生 “承包式”沟通方式的畅通，通过每次作业或考试的结果，老师能够及时发现学生缺失的知识点和掉队的学生，与年级沟通、与学校沟通、与家长沟通，敲响警钟，建立预警长效机制，防止孩子知识的累计掉队而导致自信心的滑坡。 3. 常伴知识之音。可以采取每个年级、每个班级设置“知识角”或“知识沙龙”的形式，每位课代表准备与学习有关的“课本知识点、阅读知识点、科技知识点”等，在自习或者每周特设一个时间段里，在班级或年级进行分享，让这种学习知识的音符，奏响全员学习的主旋律。 4. 常抓行为之端。以“生本理念”为指导，把规矩挺在前面，强化执行学校规章制度，加大监督检查力度。要树立正面典型、清除负面现象，要让不守规矩者为之付出代价，从而规范孩子们的学习、生活、道德行为习惯，让他们愉快、端正、健康的度过在校的每一个美好时光。我们地处水电之都、旅游之都、文明之都，因人来人往人人感知人走三峡之美，作为夷陵之辈深感骄傲。我们身在学习之园、知识之园、创造之园，因书香书声书书蕴含书读夷陵之髓，作为夷陵之子倍感自豪。让我们携起手来，为创造卓越夷陵，为实现家长、学校、孩子们的伟大梦想而努力奋斗！祝愿我们夷陵中学的明天更加美好！