我们的老师
（105班）
在一个学校中除了学生就老师最重要,在一个人的一生中除了父母,也是老师最重要.
从我上幼儿园开始,一直到现在,我接触形形色色的老师,除了极少数的辜负老师之名之外,大多数老师都可以背负起"人类心灵工程师"这样的美誉.在我看来幼儿园的老师像保姆,小学的老师像家教,初中的老师像家长,而我现在接触的老师才真像是老师.
有人不禁要问我,为什么说只有高中的老师才像老师咧?关于这个问题,其实我也不知道!这只是一种莫名的感觉,没有什么为什么?如果一定要说个所以然,那么我首先觉得咱夷陵中学的老师各个都挺有气质的。这种气质在某种程度上说,不等于绅士,或贵族所拥有的那种雍容华贵的举止,也不是各国政客拥有的至高无上的气势,更不是港台歌手天生的漂亮外表,而是一种只有"真"老师才会有的气质,具体是什么我也说不清,它只是存在于我脑中的一种想法与概念.以前,我同样遇到过这样的老师,但重要的是在夷陵中学里,这种气质呈现于许多老师的身上.从他们的一举一动,言谈举止 ,甚至是从上课时给你的每束细微的眼神,或者每一次语调的抑扬,都透着这种独特的气质所释放出的神韵,并时时刻刻感受着身处夷陵的莘莘学子.不知不觉中,磨灭了我们的劣性,灵魂和精神得到了升华,使我们汲取着无限的动力奔向成功.
我很高兴身处夷陵,我很荣幸有这样的老师.
最喜欢的一堂课
（101 班）
轻轻拨动琴弦,奏出的是美妙的乐曲；轻轻叩动心的旋律，留下的便是美好和感动。
--题记
邓老师清脆的声音随着上课铃的节奏在我耳边响起，佯着的是缓缓流出的优美音乐。邓老师不是在朗读课文，而是带我们去了一个地方，一个没有喧嚣，唯有宁静，唯有人们敬意的地方，那就是俄国的列夫 托尔斯泰墓。
我们都看到了，那儿是一片圣洁的土地，没有污染，没有破坏；那儿是一个令人神往的地方，因为那儿有一个伟人的灵魂；那儿也是一个普通的地方，因为它只是树林中的一个小小长方形土堆，相当偏僻，相当朴素。但就是这样一个地方，就是这样一个坟墓，却是世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。
邓老师合上了书本，没有要我们分析全文思路，没有要我们解释字词，也没有要我们归纳中心，只是说你们都看到了什么景象，你们有什么感受吗？
出乎意料的是，我们的发言并不积极。我们每个人都在思索，脸上的表情异常深沉。我想我们的感受已无法用语言来表达，我们已经用心体味到了列夫 托尔斯泰的精神，我们唯有敬意，还有充溢于内心深处满满的感动。
邓老师没有丝毫失望，而是会心的笑了，似乎现在这场景正是她的目的之所在。我们也会心的笑了，因为没有哪一篇文章能像这一篇一样打动我们，让我们理解得如此透彻。
然后我们又陆续不断的站了起来，因为积存在内心的感受在此刻变成了源源不断的语言。我们畅所欲言，邓老师悉心聆听。或许我们说的并不深刻，但我们说的绝对真实；或许我们会有偏见，但那是我们的理解。
邓老师没有说话，1秒，2秒，3秒，突然响起了热烈的掌声，是老师送给我们的，也是我们鼓舞自己的。
这节语文课看似平凡而无波澜起伏，但带给我们的却是一次特殊的旅程。我们懂得了很多，我们体会到了很多，最重要的是我学会了怎样做人。这便是我喜欢这堂课的重要缘由吧。
高效的课堂
刘老师的讲课艺术很高，在她的课堂上，我们都是快乐和充实的。
一上课，刘剑梅老师一声有力的"上课"将我们从午觉中唤醒。一堂充满思想火花的数学课开始了。
老师让我们回忆一下上节课学习的内容，我们主动配合，知识便衔接起来。接着，她提出一连串的问题让我们思考，这招巧妙的诱思很管用，它已被证明是有效手段。
刘老师让我们从原来的公式中推出未知公式，然后请人谈自己的想法，虽然有的同学思路未必行得通，但她仍然鼓励他写在黑板上让同学们分析经验教训。前车之覆，后车之鉴，她真是用心良苦。
接着他引导我们推出新公式，并让我们谈自己的思维方法。最后她总结说："这个问题我这样想，你们看行不行……"她不采用灌输式方式，而是让同学积极思考。她注意听我们的解法，比较鉴别，区分优劣，她教我们优化思维。刘老师经常说我们比她行，恰恰是这种谦虚的作风使我们学到了很多。不谦虚地说，她也从我们这里学到了很多。正是这种师生互相学习的风气，使我们的数学课才具有很高的效率。
瞬间的鼓励
（113班 牟晓姣）
我站在长长的跑道上，望着远处的沙坑，我一时犹豫了，这一跳下去可不是好玩的，摔跤被人笑是件小事，要是受伤了，那我就惨了，也许是小时候跳沙坑把脚扭了的缘故，我一看到沙坑，就有点过敏。
郑老师已经挥了手，示意我该开始了，我迟迟不敢，姿势已经摆了半天了，勇气也鼓过多次了，都无济于事。
同学们开始催促起来，我却越来越紧张。
"勇敢点，跳！"这一声音想让我放下所有的负担。
"算了，我豁出去了！"我心里暗暗说道，我快速的奔跑起来。就在接近那白线时我纵身一跳，与此同时在身边响起了郑老师有力的一声"加油"！顿时我用尽我所有的力量向前冲去。
经过瞬间的"飞跃"之后，终于落地了，也许是胆怯的心理，这一次我并没站稳，双脚落了地，但身子还是在往前冲，眼看我就要趴在地上了，又感觉有个力量将我抱起，终究我还是被抱了起来，要不然就四肢落地了，我回头一看，忽然眼睛一亮，郑老师那慈祥的面孔又浮现在我眼前。
我的心里充满了温暖，似乎在那一跳之后，我不再惧怕跳沙坑了，因为我已经充满了安全感，在我周围有老师不断地鼓励我，帮助我。
感谢老师！感谢这堂体育课，它让我懂得了在你身边充满的爱的空气！
记董老师
（111 班）
不知道是因为喜欢英语课才喜欢上董老师，还是因为喜欢董老师才迷上英语课。总之，英语课是一（11）班最钟爱的课程之一。
英语是世界上最美丽的语言。而董老师的英语课则是对这种美丽语言的诠释。她的英语课吸引着班上每个人。她能把每个单词都读得清晰而又连贯，带着清新之气。听董老师讲英语，就仿佛置身于绿色森林之中。在她的英语课上，我们总是静静地、全身心地去享受那段美妙的时光。
不论面对谁，她总爱笑。有时，它是一声鼓励；有时，是一句问候；有时，又是一种责备……
董老师，我们真的很佩服您的特殊教育法。您面对在课堂同学们提出的各式问题，甚至是故意刁难，您都笑脸应答，这不是每个老师都能做到的。
我们爱上英语课，因为我们敬佩英语老师。我们敬佩英语老师，所以我们将更加努力地学习英语。
I think I have the best English teacher in the school. She is Miss Dong！