我喜欢的一堂课
201班
每个星期我们都周而复始地过着校园生活，每天都重复着语数外理化生，自这学期以来，历史、地理都停了，天天都上差不多的课，又紧张又单调。
可是值得庆幸的是我们每两个星期还可以上一节生动的劳技课，这不仅锻炼了我们的动手能力，更是让我们在一周之余得到了一些轻松。劳技课上，大家两个人一组，自己动手做收音机、助听器，一个个认真地用电烙铁上着锡，一会找那个元件，一会翻这个元件，一会看看说明书，一会又小心谨慎地上着锡，大家忙的不亦乐乎，课堂气氛非常活跃，大家争先恐后。
从劳技课上，我们不仅学到了一些生活中的知识，而且大家的动手能力也得到了提高，所以我非常地喜欢劳技课，希望学校可以多开一些生动有趣的课。
让学生走进课堂
202班
课堂，是教与学的主要场所，它的主要参与者包括教师和学生。传统的应试教育忽视了学生的存在，一直让教师唱独角戏，结果造成了老师疲惫，毫无激情可言，学生反感，压根儿体会不到"主人翁"的地位，久而久之，便会丧失学习的热情，由主动求学变为被动接受，这样压迫出来的畸形人材想必将来是不会被社会所接纳的。
夷陵中学在这方面就做得比较好，积极响应并认真贯彻国家提倡的素质教育，以"为学生的一生发展作准备"作为办学理念，积极培养真正对社会、对国家有用的人材。在课堂上老师们打破了以往传统的教学模式，不再是"填鸭式"教育，而是努力引导学生，去寻找适合自己的学习方式，让学生自己"觅食"，掌握一技之长，发掘学生的内在潜力，让每个人都成为有特色的学生，成为多样化的人才。并在课外开辟了"第二课堂"，增加了两种新的教学模式：选修课和师生结对。学生自由选择老师和自己感兴趣的课程，在兴趣的引导下，学生才能激发最大潜能，发挥自己的最大才智。
以学生为主体，师生转换角色，才能让课堂不再沉闷，让学生真正的走进课堂，真正的做到自主学习。
我说我的老师
205班
师者，所以传道授业解惑也，人各有自己的性格特点，因此，在传道、授业、解惑的过程中，他们都有着自己与众不同的风格。
邓老师是我们的语文老师，她严谨认真，尽心敬业，和蔼可亲。
徐老师是我们的数学老师，他言词幽默，注重实践，融会贯通。
鲍老师是我们的英语老师，她善解人意，面面俱到，尽善尽美。
高老师是我们的生物老师，他善于结合，思维活跃，教学严谨。
薛老师是我们的化学老师，她热情大方，胆大心细，平易近人。
吴老师是我们的物理老师，他严肃认真，循循善诱，耐心细致。
上不同老师的课有不同的感受，有不同的心情，虽然不是所有老师上的每一堂课都十全十美，但每个老师都个性十足。如果在一天的课程中，我们的老师上课有不同的风格，我想，我们一天上多少课都不会觉得乏味了。
感谢每一位老师，他们让我们觉得学习很有趣。
随风潜入夜，润物细无声
209班
本学期语文主要学的是小说。今天刚好学到了《红楼梦》。一上课，陈老师神采奕奕地走了进来。便说："同学们，今天咱们不上课，咱们今天看电视，但各位同学一定要认真看，记下你认为重要的和精彩的部分。"一听到这段话，大家都炸开了锅，纷纷议论为何看电视。正当大家疑惑之际，陈老师打开了电视。便看到"红楼梦"三个大字，于是大家都知道了原因。
大家边看边记，不知不觉地看完了一集。这时陈老师关上电视，让我们交流自己记下的内容。讨论完后，陈老师总结道："通过看电视剧，大家都了解到了本课中的情节和人物性格。也比较了两种不同的文学艺术的表达特点，收获很大。今后，大家可以多作这种对比鉴赏，以提高我们的文学修养。"
这一堂课令人回味无穷，大家在愉快的环境中学习了《红楼梦》。而陈老师的这种"随风潜入夜，润物细无声"的教法也值得大家深思。
高效率
208班
自杨老师开始教我们班的数学课以来，班上的数学成绩较以前有所上升。每次上课时，杨老师的安排很详细，什么时间做什么内容排得井井有条，每堂课的45分钟都充分利用，1分钟也没有浪费。上课的前几分钟，杨老师会很快很有条理地将上节课所学的内容给同学们复习一遍。每学一部分新内容，老师就会把事先找好的，针对这部分内容的题目写出来让同学们练习，而不是将所有内容讲完后再布置作业，这样就使同学们思路比较清晰。
老师上课准备得也很充分，从未出现"冷场"的情况，而且举例也很生动，所有人都在认真听，同学们学习数学的状态都非常好。