他从不会上课迟到，他总是用一声洪亮的“上课！”开始他的课程；他从不会对我们板着一张脸，即使大冬天也会精神得像沐浴在夏天的热情中，他从不会让课堂死气沉沉，生物课在他的讲解中有如音乐课般优美，数学课般严谨。他就是充满青春充满活力的“孩子王”——余江华老师！
上课铃一响，他就登着运动鞋快步走来。一声清脆嘹亮的“上课！”划过一片昏昏沉沉的脑袋，顿时，教室里充满了生机和活力。就这样，余老师又开始了一堂精彩的生物课。说是生物课，却是以一幅马拉松比赛的照片开头。这就是他的创意，他甚至能在讲解基因的翻译与表达时，先念上一段故事，把生物课变得如同语文课一样隽永深邃。果然，马拉松的图片引发了本节的标题：“激素调节”。然后他又不紧不慢地，让我们看了两组实验，在前人的探索中引出激素调节的实质与定义。他以他的创新，让我们深刻意识到生物学那独特的魅力。
突然，他发现他的课件上少了一幅图。怎么办？现场画！他二话不说，转过身去，黑板上出现了他苍劲的粉笔字，仿佛刻在黑板上一样，也深深刻在我们心中。
下课铃声响起，不少意犹未尽的同学将讲台围得水泄不通，他推推眼镜，微笑地一一解答疑难。他讲解的声中居然还传出转笔的声音，原来是他忙里偷闲，还在苦练转笔。哎，他呀！(0914班的生物老师是余江华老师)