“好，上课！”万老师习惯性地用右手握住左手腕，向同学喊道。
“今天，我们学习细胞膜，请大家先预习课文，然后将《创新课堂》的第一部分做完！”现在万老师已改变了以往的讲课的风格，开始着重让大家养成自主学习的习惯，通过辅导资料上的作业让同学自己将重点勾画出来，使同学们提高了识别重点内容的能力。
然后老师将课文上和资料上的问题浓缩后，来提问，他将所有重要的词语空出来让同学们背着书回答，以此检测预习是否认真，对于那些站起来后回答吞吞吐吐的同学，老师笑着示意坐下，并叮嘱他以后预习要认真。
正式讲书上的重要内容时，万老师用打比方的方法形象地描绘出红细胞胀破过程：“人的正常的红细胞就像一个瘪气球，里面的压强很小，当你不断吹气时就相当于外界的水进入红细胞，到达承受极限时，红细胞就如鼓胀鼓胀的气球，若水还不断进入，那就能听见‘嘭’的一声，细胞破了，不过我这是夸张，如果真是细胞，你根本听不见！”
同学们听得认真，老师也讲得精彩，突然老师向某同学问：“你这不停的看手表是什么意思？”那同学显得很不好意思，旁边同学帮着回答到：“老师！他是用手表看他鼻子上的红细胞。”话音刚落，包括老师在内所有人都为之雷倒，万老师已笑得合不拢嘴，稍平静下来之后，老师望着那位沉着头的同学说“有前途，上课都不忘做实验！”(1007班生物老师是万远老师)