师者，传道、授业、解惑也。而本周的语文课却淋漓尽致地再现了楚汉争雄之时的一段历史篇章——鸿门宴。我们于课堂上活跃发散的思维，拾掇历史的遗珍，于故纸堆中尽览云谲波诡的浮沉世事。
方甫开课，王老师便引导我们从《鸿门宴》之中寻出文章的主要角色，再以象棋的形式将其对号入座。待此事毕后，便逐一分析。
首组对象便为刘邦及项羽，其二者各为帅、将。王老师则使我们以文章为线索分析出其性格的优缺点，再将其进行比较。同学们踊跃地发言，王老师基于此总结出了刘邦之果断、善拉拢人心、善纳谏言、有谋略的性格特征，及项羽冲动、自负、心无城府、刚愎自用且妇人之仁的性格缺憾。二者相较之下，高下立判，并助我们更深入地理解其文意。
除刘邦、项羽外，于王老师的带领下我们另分析了张良及范增、樊哙与项庄，深味历史中妙不可言的滋味。使人不禁想起杨慎的《临江仙》：“古今多少事，都付笑谈中”。
王老师常说：“一名老师的成功与否，在于使学生学到多少东西而非授予学生多少。”对此，我深以为然。王老师的课程值得我们将之永铭于心，体会其中精髓。
1005班语文老师是王文格老师）