教室里格外安静，一曲悠长哀怨的曲调回响着，张老师正深情地朗读着戴望舒的成名作——《雨巷》，同学们听得是那样痴迷，竟有要潸然泪下的样子。读完，教室里一片寂静，同学们深深地沉醉于其中了。
“同学们都听得很认真”，张老师率先打破了这寂静，“下面我们来深入地探讨一下本诗”。在简单地介绍了诗的写作背景和一些诗词之后，老师发问：“丁香姑娘在本诗中是一个重要意象，大家品味一下此意象，想想它的主题是什么，可以讨论一下。”没等老师说完，同学们已经在下面讨论得热火朝天了，有的说这是一首爱情诗，也有认为这是一首哲理诗，还有联系时代背景认为这是一首政治诗，众说纷纭。几分钟后，基本形成三条战线，互不相让。直到老师宣布“好了，大家讨论完了可以举手发言”，话音未落，立马有同学“噌”地一声站起来，“我认为，当时政治风云激荡，诗人内心苦闷彷徨，作者觉得革命的希望若隐若现，内心一定很抑郁，丁香姑娘应该是象征心中的理想。”此话一出，我立马站起来反对，“丁香姑娘应该是作者将自己的思绪想象成了另一个自己，是他内心苦闷情感的一个化身，作者之所以取丁香姑娘可能是为了不破坏诗歌的整体意境。姑娘就是‘我’”。
“嗯，也有道理”老师应道，“还有什么观点？”
欧阳西乔举手发言，“我觉得丁香姑娘象征的是希望，在前方若有若无，其内心也相当苦闷，似乎这希望就在前方，但又抓不住，作者绝望失意之中又还有渴盼，不愿放弃”。
却有人反驳，“我觉得姑娘就是姑娘，可能是诗人曾经的一个知己红颜，作者心中的苦闷，想起她罢了”。
这时，下课铃声响了，老师总结道“同学们都说得很好，这首诗的理解很多，可以是政治诗，爱情诗或是哲理诗，主题可以多元理解，有兴趣同学们可以下课后再探讨、下课”。
(1012班的语文老师是张晓亮老师)