高效课堂是新课程的改革的目标之一，而曹老师正是本着这一理念以开放的心态来教育我们。 第一堂历史课是学习夏、商、西周的政治制度，曹老师带着我们以一种独特的方式开始了一节课的学习。她鼓励我们通过提问题来更好地思索本堂课的主题，寻觅知识之间的联系，让我对曹老师的教学方法大为佩服。因为问题是一切学习的基础，而提问也可提醒我们预习的重要性。探讨有价值的问题更是对课文充分的理解与感触，让我们领略到了趣味思考。
接下来的内容就是寸步的延伸——解决问题，通过共同探讨来更深一层次地弄明白它的本质意义和影响是什么。而曹老师的一句“我的课堂我做主”。也更是让同学们的积极性活跃了起来，大家都各抒己见，参与到这充满乐趣的课堂。我想，在解决问题的过程中，曹老师的那种鼓励与引导,还有轻松的课堂氛围让学生们感受到了历史的魅力。 这一节历史课，对我来说感受十分深刻，曹老师的那种教学方法令我折服。观摩其中，我获得了许多，不仅仅是历史方面，还有思维方法的培养，价值观的熏陶。曹老师还将同学们的热情都激发了出来，每位同学都十分享受上历史课的过程，融入其中。我认为，正是因为曹老师的这种亲和力与别具一格的教学方法，引得同学们对这节历史课的赞叹，也明白了援疑质理的重要性。 不一样的思维格式，不一样的教学风格，曹老师的这种敬业与认真感染了我们1001班所有同学。在我们以后的学习旅途中，一定会更好地了解中国和世界的过去！
(1001班的历史老师是曹红梅老师)