现在是7:05分，我看了看手表，又望了望空荡荡的黑板，心想着：刘老师怎么还没来教室布置早读任务?难道是生病请假了!正想着，别班的语文老师走进教室，代替刘老师布置了早读任务。心中一块石头终于落地，但随之而来的疑问一个一个冒出。
第五节课语文课的到来，解开了一切谜团。铃声落下，刘老师的身影出现在教室窗边，高一步低一脚地慢慢向教室门口靠近，又过了几分钟，他终于出现在大家的视线中。教室里静得出奇，大家都停下笔，抬起头，“跟大家说一声抱歉，我的腿出了点问题，所以来得比平时晚一点。”走到讲台，放下教案，戴上麦克风，拿起试卷，几个平日里行水流水的动作，今天的刘老师却足足花了三分钟。
默契像一条无声的纽带把我们连接起来，那天的语文课，少了低声的交头接耳，多了积极的课堂互动；少了几杆因埋头而弯曲的脊梁，多了几束紧盯黑板的目光。“本来今天上午应该请假去看病的，但我不想耽误课，毕竟教学要放在第一位。”课堂中途，刘老师不禁和我们讲起了自己的经历，“我的膝盖不能弯，只能站着或坐着。”“要不您坐着讲课吧。”我的这一想法刚从脑海中冒出来，刘老师接着说，“但是我选择站着。”
我伸出双手想要鼓掌，扭头看见大家抬头目不转睛看着老师时，恍然，认真听讲就是对老师最好的回馈。
这堂课精彩吗?无非是多了几句一位老师的自述，可是，画龙还需点睛，马良也要神笔。一节精彩的课堂，不一定需要多么富有激情的演讲，也未必需要多么华美的辞藻，几句朴实的话，足以拨动心弦。
天底下有两个堪称神圣的职业，一为医者，一为师者。作为师者，他们传道授业，温暖灵魂。无论哪一个年代，他们都功高志伟，不可或缺。
所以，想对刘老师和天下所有老师说一句：您辛苦了！（2111班刘圆老师）