“唰——唰——”
美术老师利落地在黑板上划过两条折线，组成了一个有些“扭曲”的梯形。“这就是人的眼睛”，他又在梯形的两角画了两条弧线，“里面的这个是泪腺。”三十六双眼睛紧盯着那只“眼睛”。
“放大来看。”他果断地画了一个锐角，又添了几笔，“泪腺是由一块三角形的肌肉和两块半圆形的肌肉组成。它们互为遮挡，眼泪从中间流出。”
他在梯形中间画了大半个圆，“眼珠是球形的，顶部被上眼睑挡住了一部分，不是一个完整的圆。”一个简单而神似的眼睛就这样出现在我们的眼前。
“其实人体很多结构都是这样。用平面的线条表现立体的事物，是中国画中独有的手法。人体是一个相互联结相互联系的整体。”
傅老师为黑板上那个人脸作了解说，让我想到联系观的一些知识。诚如他所言，联系具有普遍性，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的整体，要求我们用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题。
如果忽略事物的联系，在人物速写中，就会使得人不像，四分五裂；在经济全球化浪潮下，贸易保护主义终将走向终结。由此观之，联系是客观的我们只有尊重联系，才能建立新的联系，促进事物的发展。（2004班 傅高亮老师）