5月19日下午，头脑正陷在一篇文字稿里，手机忽然来电显示“张春喜老师”。但凡家长接到班主任老师的电话，起初未明原由时都会莫名地紧张，不知所谓何事。是不是孩子学习有困难，抑或是哪里不舒服……未曾想到，她是向我发出夷陵中学“开放日”的邀请。能有这样一个机会，以这样的一种方式陪伴孩子，何乐而不为？更何况，在夷陵这样的高级中学听课，会是怎样一番体验，我心中充满期待。
晚上十点多钟，孩子回来了。我们讨论的第一件事情，就是我应该穿什么衣服。我们都觉得第二天的校园开放日是一个重要的活动，必须有完好的礼仪。
20日，7点至12点10分，1402班，早自习，历史课，地理课，政治课，数学课，我在夷陵感受他的亲切、他的开放、他的严谨、他的尊重、他的活泼、他的激情、他的务实……
夷陵是亲切的。当我和孩子并肩走在校园里，总会有同学跑上来叫一声：“阿姨好！”当我在教室坐下，有可爱的女生为我捧上一杯水。班主任张老师关切地询问我有没有吃早饭，热心地带着我到教工食堂用早餐。一边用餐一边和我交流孩子在学校与在家里的表现，细数他的优点，指出他的不足，阐述她鼓励为主、快乐学习的教学与班级管理的理念，不忘嘱咐我公开日后回到家里，要多表扬，增强孩子学习的信心。还有，她为孩子期中考试前进所表现出的那份欣喜，让我感动不已。往日里电话里、办公室里那些点点滴滴的沟通，脑海里顿时过电影般。
夷陵是开放的。今天有幸见到了传说中的“谢特”。孩子曾经在家里郑重其事地给我介绍班里新来了一位政治老师，是夷陵中学唯一的一位政治特级教师，还惟妙惟肖地模仿了他讲课的情形。那是一位慈眉善目、举止斯文的老先生。上课铃响，他没有直接讲课，而是进入课前固定的一段演讲。在鼓励性的评点之后，他告诉同学们，今天上课的内容是“宗教”。没有照本宣科，他把大纲在黑板上列出，给同学们几分钟的阅读，请大家结合课本与生活，提出相关问题。于是一个又一个尖锐的问题的抛出，一轮轮激烈紧张的辩论，一次次温和智慧的评点引导。在这样的一种方式下，关于“宗教”这个教学内容的教学点得到充分把握。
夷陵是活泼的。向老师是从孩子一入校就教他数学的。他这样形容向老师课堂上的盛况，在她的课上同学们都纷纷把凳子搬到前面去坐，造成道路阻塞。今天学习的内容是“点、线、面之间的位置关系”。头上戴着麦，白衬衣牛仔裤游刃有余行走在三尺讲堂上的向老师，特别帅气。干净利落，由浅入深，循循善诱，把同学们的一步步引向深入。同学们答对答错，向老师都是笑咪咪的样子，没有顾虑的结果是谁想好了，都可以站起来回答问题。答对了，同学们笑，答错了，同学们也笑，我感觉那些笑都是真诚的，友善的，鼓励的。
夷陵是严谨的。上学期，张老师教孩子历史课，因为喜欢历史、喜欢历史老师，被孩子选做成长导师。下学期又兼了班主任。一直以来，教育孩子对人生、对历史的态度，引领着孩子在历史的海里遨游。因为昨天学习的内容比较难于理解，张老师的历史课特别安排复习巩固。提问，讲解，再提问，再讲解，做练习，如此反复强调。
夷陵是务实的。第二节课是地理课，易老师满脸笑容、神采飞扬的走进教室。首先学生做了简短的课前展示，然后老师开始今天的讲课。易老师今天讲课的内容是“正午太阳高的变化”，时而讲解课本理论知识，时而结合生活实际列举实例，没有太多形式上的花哨，然而深入浅出的讲解却把知识点讲得清晰易懂。地理课上夷陵给我的印象是务实的！
半天的时间匆匆而过，一定不能让我看到夷陵所有的好，但我只管相信夷陵会越来越好。
1402班蒋子健的家长