今天有幸参加了夷陵中学家长“班级蹲点”活动，遗憾的是没有能够坚持到晚上10点，但是就从早自习到早餐到课间活动以及一天听的六节课的过程中间还是对学校和老师们有了更进一步的了解，收获很多，现简要谈谈我的一些感受。
一、各项学生活动紧凑繁忙有序。
我是早自习开始一段时间了才进入教室，周老师已经早早进入教室指导学生，教室的黑板上有清晰板书的早读内容及明确的要求，教室内书声琅琅，每个学生都有自己的事情做。美好而充实的一天在孩子们的朗读声中开始了！7：40我拿着学校提供的餐劵进入餐厅，早餐很丰富，味道很好而且实在，一大碗牛肉面吃得很饱，在几千人的学校食堂能够吃到这么好吃的早餐，不知后勤的师傅们花了多大的心思呢！中餐也是如此，我看见食堂上方挂出来的小炒食谱荤素搭配，价格适中，江月说想请我吃吃小炒，一个鱼香茄子一个清炒时蔬味道鲜美分量充足，我和孩子都吃饱了还没有吃完。中午餐厅里面是几个年级错峰吃饭，人络绎不绝却没有看见拥挤和插队的情形，在小炒的窗口等待的同学都是凭票取饭菜，等待的时间虽长了些却是极其有序的。从几千人吃饭却不显拥挤和吵闹的大餐厅里面，我看见了学校对孩子们的卓有成效的素质培养。另一个让我觉得很不简单的是孩子们课间跑操的集合速度和整齐的程度，我想这和入校时严格的军训以及平时集合站队速度的高标准要求是分不开的，孩子们整齐的跑步声和浑身散发出来的蓬勃朝气就像冬日的阳光般让人感觉温暖和充满希望！
二、老师课堂尽显风采，我恨不能再当一次学生。
今天一共听了六节课包括地理、物理、政治、语文、数学、英语各一节，老师们风采各异，或循循善诱让学生轻松追随、或粗犷豪放让学生不敢有丝毫分神、或旁征博引纵横古今引导学生思辨质疑，无一不显示出老师们渊博的专业学识丰富的教学经验以及对学生自主学习和探究精神培养的关注和渗透，从课堂中看到的老师们微笑的脸庞、孩子们不时发出的笑声以及自发的掌声我还体会到了融洽的师生关系和同学情谊。印象非常深刻的有以下几个片段：在地理公开课上，一男生质疑：为什么书本上的图和老师板书的不一样，老师并没有当即反驳而是引导学生继续探究理想化的洋流状态和受到各种影响后的实际洋流状态的区别；在政治课上，汪老师关于日本首相参拜靖国神社的讨论除了让学生了解当今国际形势的变化外更是顺势利导激发学生们的爱国情怀，关于邵逸夫先生善举的列举，更是关注了对孩子们情商、道德以及拥有兼济天下的胸怀等方面的培养。语文课上周老师设计的每个教学环节，绝大部分孩子甚至是全班都可以参与，在欢乐的氛围里大家轻松掌握了本节课的重点---在应用成语时要注意的十个常见错误，我俨然也成为了周老师的一名学生，随着老师温婉细腻的引导融入其中学到了不少的成语知识，我明白了孩子们为什么那么爱您的原因。英语课上苏老师地道的英语口语和和蔼的教态让孩子们很投入，对知识点的总结和归纳非常全面，指导学生在阅读的文章中挑选重要的段落进行积累，一节试题讲解课上出了别样的味道和风采。数学课上彭老师雷厉风行干净利索，一份试卷经过精心选题涵盖了期末复习的所有专题，并按照专题进行试题分类，我不得不说上数学课时孩子们注意力很集中、发言声音最大，可见春阳姐姐（孩子们对彭老师的昵称）在孩子们心目中的威慑力！因为能力有限不能把很多的精彩呈现出来，我只是想说我的孩子能遇到这些优秀的老师真是幸运，感谢老师们的智慧工作和辛勤付出，也希望江月同学珍惜这么好的学习环境，勤奋进取，努力求知！
三、我的思考与建议。
在中午的家长会上，学校领导关于一些家长们关注的热点问题已经进行了回答，我们相信并支持学校的所有决定。在随堂听课的过程中我注意到这样一个问题：当老师问及一些大家耳熟能详的时政要事或者热门话题的时候，有一批孩子不知道，比如9.0级的日本地震的相关知识，才刚去世的邵逸夫先生等等，我想这跟孩子们知识面的涉猎、他们的爱好、以及繁忙的生活有关系，特别是对于寄宿的学生来说，与外界的接触明显的少了，希望学校能够为学生提供更多了解外界的机会，还希望老师们除了学习资料外，还能够为孩子们推荐一些适合他们阅读的书目以及观看的电视节目或者视频，除了提倡阅读和观看外还可以进行一些效果检查以督促孩子们完成任务，谢谢！