党建工作

   
    夷陵中学自今年3月参加宜昌市第二批学习实践科学发展观活动试点以来，以“改革创新抓机遇，科学发展创示范”为主题，以“落实科学教育发展观，营造和谐教育氛围，促进学生全体、全面、协调、可持续发展”为思路，全校师生振奋精神，扎扎实实开展学习实践的试点，聚精会神谋划科学发展的新篇章。现就我校开展活动的基本情况以及对于开展试点工作的认识，作简要汇报。
   
    一、坚持学习引路，突出教育实践，努力让学习实践活动在促进科学育人上发挥效益
   
    在市委指导组的具体指导下，我们紧密结合党员队伍状况和教育教学工作实际，从提高思想认识入手，精心组织，求真务实，在着力抓好学校领导班子和党员教职工学习实践的同时，全面动员，师生全体参与，努力创新学习实践的载体和形式，努力让科学发展观进学校、进课堂、进家庭，努力让科学教育发展观深入全体师生的心中，成为教师育人和学生成才的行动指南。主要做法是：
   
    1、深化学习调研促进思想解放，把科学发展观转化为具体的办学观
   
    我们把学习实践科学发展观与提高教师专业水平、落实办学理念相结合，提出 “以教师的专业发展促进学生的全面发展” ，大兴学习调研之风。一是在规定的学习资料之外，还编印了《教师专业化学习材料》，配发了全国第一本《教育系统学习实践科学教育发展观读本》，确保参学对象、内容、时间和效果的落实，通过深化学习把活动引向深入。二是开展“走进新农村、参观大企业”的实践活动，组织教职工深入企业车间和新农村示范点，开展调研学习，了解现代社会对人才的需求，强化正确的质量观和人才观。三是汇编《夷陵中学教职工学习实践科学发展观感悟辑录》，让体现科学教育发展观的新思想、新观念更加深入人心，进而转化为实际的教育教学行为。四是围绕“建设高效课堂”、“提高德育实效性”等调研课题，开展务实的校本研究，营造科学育人的氛围。五是深化学生成长导师活动，党员教职工与“贫困生”、“学困生”、“思困生”结对建立师生成长伙伴关系，努力让每一个学生成长过程中的方方面面都得到关心。
   
    2、科学发展观进课堂，让青年学生接受先进思想洗礼
   
    我们围绕“学会做人、学会学习、学会发展”的培养目标，出台并实施了《夷陵中学科学发展观进课堂工作方案》，引导学生提高综合素质，促进教育主体的科学发展。一是依托第一课堂主渠道传授科学发展观，开辟“课前五分钟”，让学生讲“身边的科学发展”，增强思想政治教育的针对性、实效性。二是通过第二课堂丰富多彩的主题教育和实践活动内化科学发展观，让同学们对科学发展的观念化之于心、践之于行。三是发挥学生党校的基地作用强化科学发展观，培养一批学习实践科学发展观的学生标兵，并从中发展了12名预备党员。
   
    3、建设家校互动平台，传播科学的家庭教育观念。
   
    一是进一步提高家长会的质量，坚持把家长会与家庭教育报告相结合，努力把家长会办成家校共同促进学生成长、传播科学家庭教育观念的平台。二是创新家长学校授课方式，针对部分家长与孩子沟通不畅，不利于学生全面健康成长的问题，心理健康教研组推出“亲子沟通工作坊”系列活动，让家长接受科学方法，转变传统教子观念，促进了家庭教育的和谐发展。
   
    二、提高执行力，增强前瞻性，及时解决学习实践活动中的思想认识和方式方法问题
   
    随着深入学习实践科学发展观活动的推进，活动的主体逐步下移至最基层单位和普通党员，对于怎样在基层学校开展好这项活动，我们积极进行了试点探索，形成了一些初步认识。
   
    1、重视学习实践活动的思想发动工作，解决好“为什么”的问题
   
    调研中，我们发现党员干部和群众或多或少存在以下几个认识误区：一是认为教育系统连续几年抓教育行风建设，开展中小学民主评议，学校党委自去年以来围绕学习党的十七大精神，贯彻落实科学发展观也搞了一系列活动，因此，对这次学习实践活动思想上有一定的倦怠情绪；二是认为我们早就践行科学发展观了，已经做的很好了，只需要总结经验；三是认为科学发展是上层领导的事，解决好决策层、决策人的问题就行了，与基层学校和普通党员、干部关系不大。四是认为把规定动作搞好就行了，不需要太顶真，化很多时间和精力搞活动会冲击正常工作，影响教学质量等等。
   
    为了充分调动党员教职工参加学习实践活动的积极性和主动性，我们采取多种形式，广泛深入地进行宣传动员，扎实细致地做好思想发动工作，使党员教职工真正明白科学发展观的要求是什么、贯彻落实科学发展观能带来什么、推动科学发展应该做什么，使他们从内心深处更加拥护科学发展、更加主动投身科学发展，从而最大限度地凝聚全校的智慧和力量，形成推动科学发展的合力：
   
    一是把中央、省委、市委的政策部署和要求讲清楚，让党员教职工明白搞好学习实践活动是一项不可推卸的政治任务；
   
    二是试点单位要“为全市中学出经验、起示范”的责任讲清楚，树立党员教职工的光荣感；
   
    三是把当前学校开展学习实践活动的现实必要性、重要性讲清楚，引导党员教职工以良好的精神状态积极投身学习实践活动；
   
    四是把学习实践活动的主要目的和突出特点讲清楚，引导党员教职工立足岗位，注重提升和完善自我，结合实际工作，求真务实的开展活动，正确处理学习实践活动与做好教育教学各项工作的关系，使二者相互融合和有机统一。
   
    学校领导班子充分认识学校工作加强理论武装和思想引领的重要性，在学习实践活动中始终坚持以身作则，凡是要求党员教职工学的，领导班子率先学，凡是要求党员教职工做的，领导班子带头做，起到了政治核心和坚强堡垒的作用。
   
    2、明确开展学习实践活动的工作思路，解决好“怎么样”的问题
   
    各行各业开展学习实践活动既要体现矛盾的普遍性，又要体现矛盾的特殊性。我们在学习实践活动试点工作中,联系教育实际,紧扣中学特点，坚持把深入学习、提高认识贯穿始终，在树立正确的质量观、人才观上凝聚共识、见诸行动，在推动学校教育科学发展的实践中动员师生全员参与、躬身践行，围绕“培养什么人，怎样培养人”这一教育根本问题做大文章。
   
    一是认清当前学校教育发展的主要矛盾和主要任务。教育事业作为中国特色社会主义事业的重要组成部分，肩负着为经济社会发展提供智力支持、人才支撑和知识贡献的使命，无论对国家和民族的振兴，还是人的全面发展，无论从教育的发展、学校的发展，还是从教师的发展、学生的发展来看，都必须坚持科学发展观。我们通过深入调研，从学校教育发展的现实水平与人民群众对学校教育需求以及党和政府对办人民满意教育的要求之间所存在的差距入手，认清了当前学校教育发展的主要矛盾，在此基础上，我们多次广泛征求意见，从3000多份意见表中梳理出三大类共十九个问题，使认识由宏观到具体，明确了当前学校教育发展的主要任务。
   
    二是明确教育的宗旨，把握学校发展方向。学校一切工作都是为了促进学生发展，一切教育资源都要为学生发展所用，学生发展的需求就是我们努力的方向。我们在学习实践活动中，不断深化对“以人为本，为学生的一生发展作准备”办学理念的认识和实践，各党支部以“学习实践科学发展观，做好‘学生成长导师’”为主题召开组织生活会，进一步把学生导师制工作推向深入，形成了“党员个个是导师，学生人人受关爱”的德育工作新局面,保证每一个学生都受到公平的良好的教育,使全体学生都得到相应的发展。
   
    三是找准工作的着力点，提高学校教育质量。教师的水平决定着教育的水平，没有好教师，就没有好学校，教育的科学发展必须以师资队伍的优先发展为基础。学习实践活动中，我们围绕师资队伍建设这个工作着力点，推进教育管理改革和创新，推行科学、民主、精细的管理，建立有效激励机制和积极向上的文化氛围，树立教师的教育理想，强化教师的责任心，打造高效课堂，以专业发展为途径提升教师的工作成就感和职业幸福感，使老师们在繁忙中体验着愉悦，自觉地把实现自身价值同践行学校的教育理念紧密结合。    
    
    
    总体上讲，我校学习实践活动认真按照上级的部署要求，扎实推进，保持了良好工作态势。如何继续推动科学发展观深入学校、深入课堂、深入家庭，确保学习实践活动真正收到实效，充分发挥试点单位的作用，我们还有很多工作要做。一是要进一步提高思想认识，克服被动接受上级指令的倾向，把学习实践活动作为推动学校科学发展的一次重要机遇来抓，想方设法把各项工作落实到位。二是要进一步提高学用结合能力，增强实践性，更加自觉运用科学发展观推动工作、指导实践。三是要努力培养创新能力，充分运用指导组精心指导试点工作的有利条件，把学习实践活动的规范性和创新性很好的结合起来，努力形成新的特色亮点。

    2009年6月18日