尊敬的省文明办杜处长、市委张秘书长以及各位与会领导：
大家上午好！
非常荣幸湖北省2009年宏志生生源基地座谈会在我校隆重召开，在此我谨代表学校党委、行政和全校师生，对莅临我校为宏志生招生工作指点迷津，共谋良策的各位领导表示最热烈的欢迎！
宏志班在我校开班，是湖北省委宣传部、文明办给予我校的极大信任和关怀。我校宏志班开办的这几年里，宜昌市几任市委书记、市长、宣传部长给予了极大的关怀和支持，他们十分关心宏志班同学的学习生活情况，先后到学校看望同学们；文明办的领导同志多次走进宏志班课堂、深入宏志生寝室，与同学们亲切交流。在此，我谨代表学校向一直关心我校宏志生成长的各级各部门领导表示最真诚的感谢！
全国20个省、市、自治区设立了40个高中“宏志班”，其中湖北省有两所重点高中承办，我校有幸成为承办学校之一，负责鄂西地区9个市（州）的宏志生招生。七年来，我校共招收了七届鄂西地区宏志班学生350人，已经送走了四届宏志班。他们中80%的同学被评为学校“三好学生”、“优秀学生干部”或“校园之星”。有4人光荣加入了中国共产党，70%的学生进入了重点大学。
作为负责培养人才的学校，接手宏志班这一特殊群体，我们深感自豪，也知责任重大。为此，我们努力做了如下工作：
一、了解宏志生的家庭背景及成长经历
只有做到熟悉每个学生的家庭背景及成长经历，熟知他们不同的喜好和性情（包括能力、个性诸多方面），我们才能更好地、因材施教地开展工作。为此，学校要求宏志班班主任在开学初两周内务必建立宏志班档案，详细了解他们每人的成长经历及家庭背景。例举三个：
彭田，来自监利县，父亲去世，母亲出走，现与七十多岁的爷爷、奶奶生活，因此，性格内向、孤僻，不善言语。
冯意芳，是个苦水里泡大的荆州农村女孩，从小母亲去世后父亲便无音讯，一直靠舅舅和左邻右舍救济拉扯大，要不是多亏了家乡父老的帮助，她早就失去了求学机会。从小学读到初中毕业，前后辍学3次，直到幸运地考进宏志班。
晏中华，洪湖区长大的孩子，一家人一直住在湖边的窝棚里。来宏志班前，洪湖市的有关同志到晏中华家中实地审查时，发现他家中所有家产加起来竟然不足200元。开学报到那天，他是班上惟一一位没有带棉絮的同学，因为他家确实拿不出一件完整的棉絮来。
……
翻阅这些宏志班学生的档案后，我们了解到每个孩子的成长中都有一段让人心酸的家庭背景；同时，我们也被他们的求学经历和坚强的信念所感动。作为学校，让这群贫困学子实现他们的梦想是我们不可推卸的责任。
二、帮助宏志生感受学校和社会的温暖
有人曾说，对待贫困生最好的关注是心灵的抚慰，助其自助。这话不假，但如果没有最基本的物质条件作为生活的第一保证，生存都有问题的前提下谈心灵抚慰，可能只是空中楼阁。
为了保障“宏志班”学生的学习和生活，学校除按中央、省、市文件要求，对“宏志班”学生足额发放生活补助金外，还全额免除了他们的学费、住宿费、保险费、校服费和书本费。学校在开展学生成长导师活动中要求宏志班的每一位同学在校内都有自己的帮扶教师。我校田苹、邓艳红、侯海舟、吴海斌等多位老师纷纷主动资助宏志班中特别贫困的学生，节假日将他们接到自己家中，为同学们订报刊、订牛奶，像对待亲人一样。
通过宣传，社会各界和很多热心人也非常关注宏志生的成长。宜昌三峡建行、宜昌国税三分局、夷陵区电力局等多家单位和组织纷纷将钱物和学习用品送到宏志生手中，也还有更多的个人慷慨解囊，悄悄地将关爱送到孩子们手中。宏志班的同学们说，每一次接过这些东西时，都感到沉甸甸的，其中包含的不仅仅是片片爱心，更是社会大家庭对每一位宏志生殷切的希望，深感肩上背负的和应该回馈的只能是坚强和责任。
尤为值得一提的是2003年6月，2002级宏志班学生周贤龙因烫伤检查出患有肾病综合症，这无疑是给这个贫寒脆弱的家庭雪上加霜。周贤龙的父亲将他带到市医院进行治疗，为了节约，他父亲每天就吃馒头，喝白开水，可一周之后，由于家里再也没钱交付医疗费而不得不放弃治疗。我校政教处得知周贤龙的病情后，多方采取措施，一方面通过《宜昌日报》向社会讲述周贤龙的不幸遭遇，希望能得到好心人士的帮助；另一方面号召全校师生向周贤龙同学捐款。全校师生纷纷慷慨解囊，一周时间，全校师生向他捐款1万7千多元，让他的病情得到及时治疗，半年后，该生重返校园。他说：是学校师生用爱帮他战胜了病魔，是党的温暖让他完成了学业。最终他以优异的成绩被武汉大学医学部录取为本硕连读实验班学员，他留下这样的人生誓言：是爱使我的生命焕发新的光芒，我要用优异的医学专业知识把爱传递给更多人。
三、关注宏志生的内心世界
宏志生是一个非常特殊的群体，他们既拥有这个年龄段中学生的一些共同特点，同时他们又因其特殊的家庭背景和成长经历，而显示出一些独特个性。宏志生强大的精神支柱主要是初中优异的成绩，而进入高中后相对优秀学生的集中又使他们面临巨大的冲击；同时他们大多数是从乡村进入城市的，又多来自贫困或者不幸家庭，导致他们对宏志生身份既自豪又自卑的双重心理。因此他们的情绪比他人更敏感且更易受伤害，同时又更善于或者习惯于封闭自己所受的伤害。所以，塑造宏志生健康的心理品质是我们工作的重心和难点。
针对这一状况，我们采取多种方式帮助宏志生建立自尊和自信。由于环境的改变、，宏志生有很多不适应，比如语言、生活习惯、学习习惯以及英语口语等方面与城区学生都存在一些差别。同时，因家境贫寒，有的又是单亲家庭或孤儿，缺少家庭的温暖而显得更加自卑，有学生甚至想打退堂鼓——退学。为了稳定宏志生的情绪，让他们正视现实迎难而上，学校形成常规，在开学2个月后专门组织宏志生交心谈心会。谈心会就是要帮助他们找到动力和方向。我们形象地将他们的状况比做以前是鹤立鸡群，感到自信和满足，现在是鹤到了鹤群中，失去了优势就感到不足和自卑。我们告诉他们这很正常，并鼓励他们要做沙漠中昂首前行的骆驼，与同学们比肩前行，不要像鸵鸟一样在碰到危险的时候，将头埋进沙里，不能正视现实，成为一个懦夫。
为了维护每个宏志生的自尊，学校在收到外单位的捐款捐物时，我们一般不举行受助仪式，更不允许在公共场所分发捐赠的物品，对待所捐赠的物品我们也要做仔细检查，破旧衣服一般不给学生，即使少一颗扭扣我们也会先补好再转交给学生，不让他们产生压力感。
在宏志生的培养中，我们还以各种活动为载体，逐渐塑造他们健全的个性和良好的习惯，如召开主题班会、集体生日会、班训征集活动，社会实践活动，组织参加科技体育艺术周等活动。
学校还在校内开辟了勤工俭学岗位。2004年，新学期一开始，宏志班的白家强、晏中华、吴晶晶、张倩等十五位同学分别在校园广播室、周末俱乐部及学校服务公司承担起勤工俭学活动。2007级宏志生在班主
任侯老师的带领下，每天坚持在校园收集矿泉水瓶，筹集班费。去年汶川发生8级地震之后，我校宏志班率先行动起来，到街头开展义卖晚报和孔明灯活动，总共募捐到善款八千多元，为全校各班之最。活动结束后，有的同学在周记中写道：接受他人的关爱是幸福的，但只有将爱心回馈到社会的时候，才真正感到快乐。
四、引导宏志生确立成才报国的理想
贫穷与不幸是一所大学，它让这些宏志生过早地饱尝到生活的艰辛，同时也教会了他们如何坚强地生活。更重要的是，政府、社会和周围的人们一直都在向他们伸出温暖的双手，让他们时刻都在感受社会的温暖和人间的真情，也让他们真正立下宏大志向。
宏志生周前进写道：“我幸运地成了一名宏志生，享受着党和国家的恩惠，这一切的一切，是无法用语言表达的，我想感激的最好办法就是以优异的成绩回报社会，让关心我们的人为我们骄傲。”
宏志生黄蕊在作文中写下了自己的心里话：“我自豪，我骄傲，我是宏志生。别看我们穿着并不华丽，但我们之间有着别人很少有的团结互助、平等友爱和刻苦学习的精神。以前我连鼠标都没摸过，现在我能设计简单的程序，进行网页制作，而且性格也开朗多了。我要用行动实践宏志的含义，宏图报党恩，志远为国强。”并集体送给学校一副对联：“十口心思，思亲思乡思良师；寸身言谢，谢党谢国谢人民”。横批是：“知恩图报。”
我想，这正是我们想要培育的精神，自强不息，志存高远，知恩图报。
夷陵中学以拥有宏志生这一群体而骄傲，也感谢这些孩子给我们的教育带来了更深入的思考和更厚重的情感。但是，目前，我校宏志生招生面临较大的困难，生源质量不断下降，地方保护和其他一些因素使宏志生在品学兼优方面大打折扣。西部开发助学工程是党和政府关心贫困学生的德政之举，现在我们担心这一惠民工程将逐渐偏离其初衷。在此向在座的各位领导汇报，希望得到各方的关注和政策的扶持。夷陵中学将认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《湖北省高中宏志班实施细则》的精神，以科学发展观为指导，办好宏志班，真正办让人民满意的教育。
谢谢大家！