踏着阳光的尾巴，因为第一天的熟悉，我们轻车熟路的找到了教室，并开始了一天的课程。思维严密的数学课，激情生动的英语课后，我们迎来了一堂特别的对联综合性学习。
在一位脸上挂满笑容的语文老师的微笑下，我们开始了对联的探究之旅。对偶、顶针、重复，以及各种的关于对联的轶事都让我们收获不少。在读了滇池的天下第一联，王羲之的谐趣联，还有康熙皇帝的寿联后，我们都跃跃欲试想要自己动手写对联。于是老师出了一些题目让我们进行练习，而我选中了那道关于学校食堂的题目。
食堂，真是让我们又爱又恨的地方，有无数可口美食，却每次都因人数众多，排队的道路漫长苦恼倒一片英雄好汉。我用手托着脑袋怎么却想不出关于食堂的对联，突然脑海里闪现央视曾经的美食节目，里面的评分标准不正是“色、香、味、意、形、养”六个方面么？这六个方面正好就是一副对联的骨架，对仗也很工整。于是我就和同桌开始讨论怎样组合成一副对联。色，可看可赏。香，最能吸引人们的味觉。味，则最能体现一道饭菜的火候、刀工、配料、时间掌握和厨师技艺。这么一联想，上联便是：观色闻香识百味。
这上联是出来了，那下联应该怎么对呢？于是想起刚刚老师所教导的口诀：对联要有常识，意趣需雅致，用语避生涩。加上数字对数字，相同词性的对相同词性。我们的下联便是：品意看形得万养。
看看这幅对联，虽然没有前人大师对的绝妙无比，没有那么字字珠玑，甚至有些字需要加以修改与改善，但自己还是十分满意的，因为我们在语文的海洋里拾得对联这幅美丽的奇葩。
(保送一班:吴思)