招生专栏

　　
　　1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。
　　例如，看例题时要求学生做到
　　①分清解题步骤，指出关键所在；
　　②弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；
　　③比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；
　　④分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。
　　2.“划”——即划层次、划重点。将一节内容划分成几个层次，分别标出序号。对每层中重点用“★”，对重点字、词下面加“·”，对疑难问题旁边加“？”，对各层次间关系用“＝”表示等等，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多。
　　3.“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边。
　　(1)写段意：每一段在书边上写出段意；
　　(2)写小结：一要概括本书内容，二要反映本节各内容之间的并列与从属关系；
　　(3)例题：在书边说明各主要步骤的依据，在题后空白处用符号或几个字，写出本例特点，体现编者选例意图；
　　(4)变式：对优秀生要求对例题条件、结论变化，由特殊向一般转倾，将有关知识进行横向联系，纵向发展。
　　4.“查”——即自我检查预习的效果。
　　①合上书本思考下节课老师要讲的内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，哪些内容不懂，需要在什么地方再提高；
　　②对照自学辅导或老师课前拟订的自学提纲，揭露知识的内涵，挖掘知识的本质，沟通知识的联系。简要地用语言能加以表达；
　　③根据课本的练习，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果。