中国科学院大学林惠民院士
2024年3月29日，备受瞩目的中国科学院大学林惠民院士，亲临夷陵中学，为英才班的学子们带来了一场主题为“计算与智能”的既精彩又深刻的讲座。林惠民院士1999年当选为中科院院士以来，长期致力于理论和形式化方法的研究，特别是在进程代数的验证工具等领域取得了显著的科研成果。他曾荣获1996年中科院自然科学一等奖和1999年国家自然科学二等奖，其学术造诣深受同行赞誉。夷陵中学工会主席李力主持本次讲座。
夷陵中学工会主席李力主持本次讲座
学生认真聆听林惠民院士的讲座 1
讲座开始，林院士与同学们就计算与智能的关系展开了深入的探讨。他首先回顾了电子计算机的发展历程和特点，进而引入了“机械智能机”这一通用电子计算机的概念。随后，他详细阐述了“智能”的内涵，并以物理学中“力”的观念形成为例，深刻剖析了智能的本质和作用，强调科学技术在社会进步中的核心推动力。同时，他也明确指出，计算机无法完全取代人类，因为缺乏创造性是其固有的局限。
林惠民院士讲座1
接着，林院士从人工智能的角度为同学们进行了科普。他介绍了人工智能的起源，即1956年提出的“机器智能”概念，并区别于“自然智能”。他进一步介绍了人工智能领域的三大热点：机器定理证明、深度学习和生成式AI。在机器定理证明方面，他以吴文俊的“吴方法”判定欧式几何为例，展示了计算机在数学证明领域的强大能力。在深度学习方面，他强调了计算机通过大量文本图片的学习和特征分类，构建人工神经网络的过程，并辩证地分析了统计方法的局限性，如误差导致的潜在风险。最后，他着重介绍了以ChatGPT为代表的生成式AI，指出其信息来源的扩大和产出物的多样性，同时也提醒同学们要警惕其中的合规性与正确性问题。
林惠民院士讲座2
最后，林院士强调了计算与智能概念的清晰界定，并对夷陵中学的学子们寄予厚望，希望他们能在科研道路上发光发热，为我国科学研究事业贡献力量。
学生认真聆听林院士的讲座2
讲座结束后，同学们热情高涨，纷纷向林院士提问。无论是关于量子计算机的前景，还是关于图灵机的研发与看法，林院士都耐心解答，展现了他深厚的学术功底和博大的胸怀。
学生提问1
学生提问2
“师者，所以传道授业解惑也。”林惠民院士以其幽默而不失严谨的治学态度，传授了科技之道，解答了智慧之惑，也激发了同学们对科学研究的热情和向往。他的讲座不仅为夷陵中学的学子们带来了一场知识的盛宴，更为他们指明了未来科学研究的方向，让他们对祖国的科学事业充满了信心和期待。
学生感想1：
在聆听林惠民院士的讲座后，我深感敬意。这份敬意不仅是对林院士个人的，更是对所有致力于科研事业的先驱者和后来者的。林院士以深入浅出的方式，为我们揭示了计算机科学的核心概念，引导我们深入思考，并纠正了我们对人工智能的诸多误解。我深刻体会到，即便是最先进的AI技术，也仍存在着不可忽视的局限性。这些局限正是我们这一代科研工作者需要努力突破和克服的。
同时，我也认识到，科学的发展并非一蹴而就，而是需要长时间的积累和沉淀。从猿人站立到登月，每一步都凝聚着人类的智慧和勇气。科学的起源或许只是祖先对星空的一次好奇仰望，但正是这份好奇心，推动着人类不断前行。作为新时代的青少年，我们更应保持这份好奇心，勇于探索未知，为科学的进步贡献自己的力量。（2401班 吴亦昂）
学生感想2：
听完林惠民院士的讲座，我再次思考了人工智能是否会超越甚至取代人类这一话题。讲堂上，林院士用“机械性工作”与“创造性工作”的区别来解答这一问题，但我想从另一个角度进一步探讨。
在荣格心理学中，主体与客体的概念引起了我的注意。主体指的是人或事物的本身及其衍生的思想，与外界无直接关联；而客体则是指除主体之外的所有事物。对于人类而言，我们的行为和思维是主体与客体共同作用的结果。然而，对于计算机和深度学习模型来说，它们只是根据从外界读取的信息来做出回应，缺乏“我”这样的主体概念。因此，在处理需要判断和定论的工作时，这些模型往往显得力不从心。
这也解释了为什么AI在处理某些复杂问题时会出现错误。计算机虽然能处理大量客体信息，但由于缺乏主体的介入和判断，它们无法像人类一样进行主动思考和创造。因此，即便计算机的技术再先进，它们也无法超越或取代具有意识和创造力的人类。
这使我更加坚信，人类的创造性活动是我们独特的优势。在未来的科技发展中，我们更应注重提升自己的思维能力，尤其是创造力，因为这将是我们面对未来挑战的关键。（2402班 覃歆轲）
学生感想3：
今天，我有幸聆听了中科院院士林惠民先生关于计算机科学的精彩讲座。林院士以通俗易懂的方式，为我们介绍了计算机在人类社会中的重要性及其所带来的巨大便利。
计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。通过编写程序，我们可以构建各种软件来解决各种复杂的问题，从而极大地节省了我们的时间和精力。没有计算机和储存程序的功能，我们的生活将难以想象。
然而，我也意识到，软件只是对人类智力活动过程的描述，它需要人类的设计和编程才能实现其功能。计算机虽然强大，但它只是一个机械智能机，无法像人类一样进行自我学习和提升。
对于“智能”这一概念，每个人都有不同的理解。它并没有一个固定的定义和科学的概念。但无论如何，科技都是推动社会进步的重要力量。没有科技的发展，就没有我们今天的繁荣和进步。
通过这次讲座，我更加深刻地认识到了计算机科学和人工智能的魅力和挑战。作为新时代的青少年，我们应该珍惜这个时代给予我们的机遇，努力学习科学知识，为未来的科技发展贡献自己的力量。（2402班 陈禹昌）