对于林璐的家庭教育，妈妈坦言自己也是摸着石头过河。林璐出生时，妈妈只有25岁，因为年轻，初为人母的她也一度感到迷茫。再加上刚参加工作不久，又要忙于评职称等事情，那几年，妈妈最大的感觉除了忙碌还是忙碌。
林璐的父亲常年在外地上班，家里只有林璐的妈妈一个人带他，辛苦是不言而喻的。一大早就起床搭公汽到西坝，车一到站就将林璐递到早已在站台等候的姥姥手中，又坐上公汽去上班。晚上下班同样如此。先到车站接林璐，然后是回家、做饭、给林璐洗澡、哄林璐睡觉……每一天，都像打仗一样。
林璐不到三岁时，妈妈就把他送去上幼儿园，只因为没人带他。“林璐从小就特别懂事，有时乖巧得让人心疼”，说起林璐小时候的几个小故事，妈妈的眼睛不禁湿润了。
当时幼儿园寒暑假都不上学，而妈妈又要上班，没办法，妈妈只好把林璐锁在家里。为了安全，妈妈还特意将窗户关得严严实实，然后告诉林璐，插座、水瓶这些都不要碰。炎热的夏天，林璐经常跟妈妈说，“妈妈，我好热！”妈妈的内心满是愧疚。
“学习像打通关游戏，越困难越刺激”
妈妈真正开始关注林璐的教育，是在林璐上小学一年级时。当时林璐对“桃树有13株，梨树比桃树多3株。梨树有多少株？”之类的数学题总是转不过弯儿，无法理解。之前，妈妈以为自己和林璐爸爸都是理科出身，数学都不错，从遗传的角度看，林璐的数学也应该不错。但当她看到林璐为这样的题目而伤脑筋时，妈妈意识到，自己对儿子的教育关注得太少。从那时起，妈妈开始有意识地给林璐补习数学，方法就是买书、做习题，林璐遇到不懂的，她也可以跟他讲一讲。
妈妈还利用快速算扑克牌办法锻炼林璐数学心算，如“比比谁算得快”、“算3*8=24”、“比比大和小”、“把一副扑克牌洗乱，再随机一张张迅速累加牌上的数字，……”这些趣味游戏林璐特别喜欢玩，只要一有空，妈妈就会和林璐一起玩扑克游戏。“扑克牌的游戏不仅提高了林璐的计算速度，而且还能锻炼他的推理能力，我觉得非常好。”妈妈说。林璐对数学的兴趣或许就是在那时开始萌芽的吧。
小学四年级时，有一次林璐的数学考了全班第一，妈妈抓住机会对林璐大加赞扬。这极大地激发了林璐对数学的兴趣。从此，林璐便深爱上了数学，而且特别爱钻研。
后来，林璐的数学成绩的确很突出，2008年，他获得高中数学竞赛三等奖；2009年，他又获得全国高中生数学奥赛一等奖，成为保送生。林璐比喻自己学数理化，就像打一个通关游戏，越困难越刺激，有一种欲罢不能的感觉，非到最后不能罢休。林璐说，他学数学的诀窍没有别的，就是多思考、多练习、多做题。
特别的“挫折教育”，学会了笑对困难
林璐的二姨是英语教师，妈妈抓住了这个不可多得的资源，让林璐从小学三年级开始就在二姨的英语补习班上课。对于林璐的二姨，妈妈很了解，她对自家的孩子都要求特别严格，简直到了苛刻的地步，有时连林璐的妈妈都认为有些过分，二姨不容许林璐有一点差错，而且还必须是学生中最出色的，稍有差池就是雷霆般的风暴。
细心的妈妈难免有些担心，当时也正值自己要考职称，这次，她毅然放弃了复习考试，而是全身心放在孩子身上。妈妈知道，如果此事解决不好，可能会让林璐从此对英语产生反感。
每天补习结束后，妈妈都会去接林璐，然后母子俩散步走回家。妈妈开导林璐：如果你能经受住二姨的考验，把这几年扛过去，以后你遇到什么困难都能够跨过去！如此开玩笑似的“挫折教育”，对林璐还真起到了作用。后来，无论二姨怎样对他，他都没有气馁，一直从小学三年级坚持到六年级，成为了二姨补习班学生中坚持最久的一个。直到现在，只要一遇到困难的事，林璐最常用的口头禅就是：比起我二姨的挫折教育，这真是小菜一碟。
学习关键要跟着老师走，主动适应老师
说起对林璐的教育，妈妈谦虚地说“谈不上”。她说：“世上没有坏孩子，只有出现问题的孩子，当一个个问题解决了，孩子就会沿着良好的轨道成长、发展。”林璐也是这样，成长中也会有缺点，也会出现这样那样的小错误。对于林璐成长中出现的这些“小偏差”，妈妈都会想各种各样的方法。“这个办法不行就再换一个，总有一个能行的。”
上了初中、高中，妈妈最关注的就是林璐的心理变化。在初中和高中阶段，林璐均住过校。那时候，即使再忙，妈妈也会按时去接林璐，和林璐聊天、谈心，及时掌握林璐的心理状况。
比如，林璐上了初中后，妈妈跟林璐说得最多的，就是让他跟着老师走。妈妈经常对林璐说，要适应老师，而非老师来适应你，就是为了防止青春期的孩子自信心过度膨胀。
林璐也对记者说，“妈妈特别会做思想工作”，或许正是妈妈的这种“心理公关”战术，给了林璐宽松的成长环境，让他能够自由地成长，直到长成参天大树。
(记者林檬)