线上复习、高考推迟、戴口罩复学……这些特殊的经历，已成为本届高三学子的“独家记忆”。距离2020高考已不足1个月，最后阶段，应该如何科学备考，提升复习效率?为此，本报特邀我市几位高三年级重点学科的资深教师，分析命题规律、掌舵复习方向、传授备考技巧，为广大考生开出一剂“备考良方”，共同迎接高考的到来!
数学：回归教材 限时训练
夏咏芳 （夷陵中学高三数学备课组组长）
进入到高三后期复习阶段，常常有同学很彷徨，我们还能做什么？成绩还能提高吗？其实后期复习，只要方法得当，大有可为！我的建议是每天做到“四个一”：一份选填限时训练、一个章节的知识整理、一份有收获的改错、一道高考题的突破。
回归教材，知识整理。据不完全统计，高考数学试题有三分之二源于教材。回归教材，知识整理的重要性就不言而喻，要做到弄清原本模糊的概念，准确记忆相关的公式和法则，整理、归纳易错点并烂熟于心，整合典型例题与对应改编的高考题和模拟题，建立知识之间的联系，学会融会贯通，构建知识网络。
经典回顾，突破难点。经典回顾包含平时错题回顾、高考真题回顾、课本经典例题回顾三方面的内容。错题反映了某些知识的薄弱或是思想方法的欠缺，往往具有反复性、顽固性，所以要抓住错题不放，深入分析，纠错到底，进而触类旁通。对高考真题做到“一做、二比、三找”。“做”即做真题明确高考究竟在考什么，用什么样的形式考，复习时有效回避偏题、难题和怪题；“比”指整份试卷知识点、试卷结构、难易分布的比较，让复习更具针对性；“找”就是寻找近几年高考题命题规律及趋势，让学生的复习和老师的命题更具前瞻性。
综合训练，规范答题。训练题要“稳、准、狠”。“稳”就是要契合高考难度；“准”就是要围绕高考考点；“狠”就是要瞄准学生薄弱环节，让每一份练习都不可或缺。限时训练，优化解题过程，追求解题质量，尽可能小题小做，除直接法外，灵活运用特殊值法、检验法、估计法、数形结合等方法来解题，做到又快又好。规范答题，若试卷偏易，规范性就显得尤为重要，丢重要步骤就等于丢分，每次考试后，对照答案和评分标准，修正自己的写法。试卷分析，每一次的错题都要找出原因，不外乎遗憾之错（会而不对）、似非之错（模棱两可）和无为之错（完全不会），然后调整学习策略，针对性解决。
英语：洗词汇 清语法
张珍 （夷陵中学英语教研组副组长、高三英语备课组组长）
采用不同的复习策略，会有不同的结果。建议同学们对英语学科采用如下复习环节。
听听力。坚持天天听听力，让英语时刻在耳畔回响。训练时要特别关注前五题的正确率，凡是做错的题，必须看一下听力原文。练听力宜精听与泛听相结合，套题与补充材料相结合，熟悉高考真题的播音风格。
洗词汇。最后阶段的词汇复习应定位在考纲词汇上，特别是对阅读完形中的一些高频词、课标新增词汇、熟词新义和重难点词汇加强理解与突破。学会在语境中、语篇中去“洗涤”词汇和强化对单词的记忆至关重要。
清语法。语法复习是提高语言应用能力的关键，但落实是硬道理，我们可以通过语法填空及短文改错等题型来“清理”语法疑难点。练阅读。每天进行英语阅读的限时训练很重要，阅读的选材应尽量选择高考真题。阅读既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力，在“练”中去悟题和提高信息捕捉能力。
悟完形。一定要在限时训练中感悟完形填空的特点，主要是“一个中心（语篇+词汇）、两个线索（故事情节+人物情感）”。完形填空一般没有错误的选项，在特定的语境中每个选项都可能是正确的，所以要实时扩大搜索范围，直至找到最佳选项的依据。找不到明确依据的，把握好一个挑选原则：哪一个选项能最好地服务于文章中心，它就是正确选项。
改作文。书面表达是后期英语容易增分的板块，在后期可以采用速写、仿写、改写等形式来打磨自己习作，通过书写规范、短句变成长句（注意长短结合）等方法提高句子写作基本功。成文尽量兼具“大众化”和“个性化”。
看错题，练好题。针对以往错题，进行再次反思。有些错题当时虽然理解了，隔段时间又模糊了。考前把这些错题都搞清了，高考中就会有效避免重蹈覆辙。最后阶段尤其要对全国各地的信息卷加强甄别，挑选出与高考命题特点最贴近的题目进行训练，坚持限时完成，熟练答题技巧，增强考试适应性。
