随着高考评价体系中“一核四层四翼”理念的落地生根，高考化学试题注重通过情境活动实现对知识运用的考查，凸显分析解决问题的学科思维、核心素养。由于试题灵活多变，往往通过大量的强化训练能够解决作答的规范性、熟练度，但难以突破思维瓶颈，需要同学们在复习备考中注意以下几点：
提高自主性
一是要精读教材，夯实基础，构建知识网络。在家自学期间，学生应以教材为学习蓝图，逐步实现知识整合。以思维导图的方式，按照知识间的内在联系，逐步进行知识网络图的自主建构。二是要主动思考，查漏补缺，夯实必备知识。防疫期间，正是一个极好的充分自我反思的时机。学生应立足每次检测所暴露出的知识缺陷，逐一排查，进行补充与完善，自觉进行错题的收集，针对某章节的错题集中纠正，或对某一类方法性的错误集中整理，归纳典型的解法。
进行模块式突破
一是知识模块化，以章节目录为维度，或以知识模块为维度，梳理知识脉络，搭建自己的知识体系，掌握横向关联内容的联系。二是题型模块化，针对不同题型进行专项训练，通过题型归类、方法归纳，总结每类题型的特点、审题的技巧、答题的基本要求，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题，不断突破自己在复习的薄弱之处和疑难之处。
潜心研究高考题
一要“做”，感受高考试题的深广度，有助于在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；二要“比”，对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样复习的目标更明确、复习的思想更开阔；三要“找”，通过对近三、五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。
高三的同学经历了新冠肺炎疫情的挑战，在老师的陪伴与引领下，通过高考备考的洗礼，定能迎来灿烂的未来！
名师档案 李欣，中学高级教师，夷陵中学化学教研组组长、高三化学备课组组长
