谨以此文献给我的学生和那段我们一同走过的岁月。
新年即将来临，我烫染了头发走进教室，顿时教室里掌声雷动，学生们大呼小叫，我并不是一个特别爱打扮的女性，今天的形象的确让他们感到意外，“新的一年，我希望带给大家新的感觉”我说，掌声再次响起，我和我的学生们相视一笑，默契与快乐瞬时淌过我们的心间。感受着高三（4）班如今的和谐与欢快，我迫切地要提笔写点什么。其实，很久以来，我就在酝酿写一篇文章，记述我和我的学生们一同走过的那段岁月，记述我们曾有的生疏与隔阂，记述我们逐渐的相互理解，记述我们共同努力创造今天和谐的历程。
一、墙上的照片
八月底的一天，天气躁热，空气沉闷。我走进教室，抬头赫然发现教室里左边的墙上贴着黄学凤老师（学生们二年级的班主任）的大幅照片，黄老师静静地站在那里和蔼地笑着，那一刻，我的表情僵化了：学生们是在想念黄老师，想念她慈母般的关爱，想念她的千万般好。学生们是聪明的，他们在用这种委婉的方式告诉我：你做的不够好！团支书看见了我表情的变化，其实不仅是她，因为整个班上静悄悄的，所有的学生都在看着我，他们在等待。团支书走过来说：“曹老师，把您的照片也贴在上面吧。”她是一个善解人意的姑娘，我知道她是想安慰我。“不，不需要，黄老师的照片贴在这儿就够了。”虽然我嘴上这样说着，但心里却生疼生疼的，那一刻泪水漫过我的眼眶：这一个月来我早出晚归，孩子都经常说妈妈您早点回来我想你，可我艰辛的努力换来的却是排斥与隔阂。
那一夜，我辗转反侧，一夜无眠。在平复了激动的情绪后，我不得不承认我和他们的确有着很远的距离，不是空间，虽然我们天天在一起，可是我们的心却相隔得十分遥远，责任在我。我反思：从下面的学校调到夷陵后，不论是工作还是生活都有着很多的不适应，生活和工作的压力让我有些喘不过气来，甚至找不到一个朋友可以聊一聊，还有一种强烈的失落感——我必须得重新证明自己。这些难言的感受和困境让我心情坏透了，焦躁不安，每次走进教室我都有些例行公事，当然很少有笑容，我沉溺在自己的情绪里不能自拔，哪有心情去关注和了解学生们的所思所想。这一切都是在无言中进行的，可学生们是敏感的，他们能感受到老师所有的情绪，只是他们误以为是我不喜欢他们。我猛然惊醒：我必须得改变，调整好心态，找回那个曾经快乐的我，否则不仅会毁了自己，还会耽搁学生们的前程。
我暗下决心，我必须走出自我的设限，翻开生活新的篇章。我也知道黄老师是一位十分优秀的班主任，她在学生们的心中有着崇高的地位，而且她已经离开了，失去的爱会是怎样的弥足珍贵呀！要想让学生们接纳我喜欢我，我还得付出百倍的努力。第二天我叫班长搜集了学生想对我说的话，果然不出我所料，他们认为我一点也不关心他们，我处理班级事务时简单粗暴，我从来不和他们开展谈心活动，我不了解他们，甚至说我经常把有些同学的名字搞混了，等等。看着大篇大篇讨伐宣言似的的语言，我更加感到了事情的严重性。那天，我花了一整天准备好了长篇的文稿，全篇都是真心话。
之后，我在想：作为教师可千万别低估了学生的感知能力，他们是一群情感丰富的孩子，他们能感受到你的任何一个眼神极其所表达的含义，他们能感受到是冷漠还是关爱，能感受到你的心，虽然他们的认知还未完全健全，但他们善良、可爱、善于思考、有独立个性，或许这就是教师职业的最大魅力——辛苦清贫，但始终有纯净的心相伴,有爱相伴，它们可以净化你的心灵，升华你的情感。