“生动课堂”不仅是一种教学理念的革新，更是对传统课堂模式的一次深刻反思和勇敢突破，要求教师在先进教学理念的指导下，以培养学生核心素养为终极目标，深入挖掘课程内容的意义和价值，通过创设真实情境和强化学科实践，引领学生走向深度思考和高度参与，使课堂焕发出勃勃生机和鲜活灵动。
为了积极推进“生动课堂”的建设，夷陵中学采取了一系列有力措施。教科处主任汪沅在生动课堂推进会上，对我校“生动课堂”政策进行了全面而深入的分析解读。他用生动的语言和丰富的实例阐述了“生动课堂”的重要性和必要性，并从我校正高级教师生动课堂实录中，选取了部分“四动”（即价值驱动、内容联动、思维触动、学习主动）和“八有”（即目标有四见、内容有联动、讲课有时限、教学有情景、眼中有学生、师生有互动、思维有深度、赋能有数字化）的具体实例，为下阶段全面铺开“生动课堂”建设提供了可借鉴、可模仿的范式。
教务处主任余江华对我校各教研组、备课组在“生动课堂”建设中所开展的活动进行了全面总结。他充分肯定了各教研组在探索“生动课堂”新模式、新方法上所付出的辛勤努力和取得的显著成效。同时，他指出了当前“生动课堂”建设中存在一些需要改进的方面，并提出了持续开展“生动课堂”的建议和要求。
易振国校长对教学口的总结给予了高度评价。他强调，我们要紧密围绕核心素养的培育，勇于探索并创新教与学的新模式、新方法。他鼓励全体教师以更高的热情、更饱满的精神状态投入到“生动课堂”的建设中去，努力打造充满生机与活力的夷陵课堂新风貌。他相信，在全体师生的共同努力下，夷陵中学的“生动课堂”建设一定能够取得更加辉煌的成就，为宜昌教育的蓬勃发展注入新的动力。
在“生动课堂”的建设过程中，夷陵中学的教师们付出了辛勤的汗水和智慧。他们深入挖掘课程内容的意义和价值，精心设计教学方案和教学环节；他们注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过创设真实情境和强化学科实践来引导学生走向深度思维和高度参与；他们关注学生的个体差异和学习需求，注重培养学生的核心素养和综合素质。在他们的努力下，“生动课堂”逐渐成为了夷陵中学课堂教学的一道亮丽风景线。
展望未来，夷陵中学将继续推进“生动课堂”的建设，继续加强教师的学习培训力度，持续推广“生动课堂”优秀案例和典型经验，持续完善“生动课堂”的评价机制和激励机制。相信在不久的将来，“生动课堂”将成为夷陵中学的一张闪亮名片，为宜昌教育的蓬勃发展贡献更多的智慧和力量。