2024年4月2024年19日-21日，第53届湘鄂部分省级示范高中青年教师教学探讨活动在沅陵县第一中学举行，本次教研活动涉及语文、物理、历史、班团四个学科，我校龚靓、姜楠、郭麟、尤婕四位青年教师分别代表四个学科参加比赛。其中尤婕老师获一等奖第一名，郭麟老师获一等奖，姜楠、龚靓两位老师获二等奖。
历史组：尤婕老师
赛课感悟：
本次历史课，我们聚焦《中外历史纲要下》第二单元第五课《古代非洲与美洲》。此前，学生已领略了中古世界欧亚文明的璀璨，但非洲与美洲的古代文明，在过往历史课本中鲜有独立篇章。非洲历史多作为中非往来的片段，而美洲则常被忽略，仅在近代史中作为殖民背景提及。本课的重要性不言而喻，它填补了古代世界文明图谱的空白，其意义远超内容本身。
教材虽结构分明，但内容繁多。为避免主线模糊，我采纳老师们的建议，重新梳理教材。基础知识由学生自主梳理，而重点则放在探究非洲与美洲的代表性文明成果上。我们紧扣“了解世界的多元面貌”的课标要求，强化“多元”“互动”“多样”等关键词，力求课堂生动有趣，让学生在思考、表达与实践中获得新知，培养正确的价值观和品格。
感谢学校的信任与支持，感谢师长同伴和张园园校长的悉心指导。我深知自己仍有不足，但将不断努力，深耕教育，提升教育教学能力。
班团：郭麟老师
赛课感悟：
本节课以“弘扬传统文化，谱写青年担当”为主题，通过深入剖析传统文化中的文物，以小见大，探寻其背后蕴含的深刻精神内核。中华文化宛如香茗，只需浅尝，便觉韵味无穷。我引导学生从宣传中的脯王鼎感悟中华传统文化的深厚底蕴；从宣讲古代与现代文物的对比中，领悟中国优秀文化的精神内核；更从优秀人物的事迹中，引申出每个人对中华文化传承的应有担当。
文化，它从古韵中款步而来，又在新时代的阳光下生长出新的根与魂，绽放出崭新的花与叶。课堂上，一位同学在分享感想时，一度哽咽流泪，这份真挚的情感深深触动了我。这让我深切体会到，德育工作不仅能传授知识，更能触动学生的心灵。在未来的工作中，我将更加注重德育的贯穿与融合，让每一个学生都能在心灵深处感受到中华文化的魅力与力量。
语文组：龚靓老师
赛课感悟：
本节课我们深入学习了语文部编版必修下第二单元的《雷雨》。这部作品作为中国现代话剧的瑰宝，其深刻的思想内涵、丰富的情感意蕴以及卓越的艺术成就，令人叹为观止。结合单元学习任务，我们重点探讨了台本的概念、创作方法，并品味了戏剧语言的独特魅力。
通过一系列品读、创作、表演、评价活动，学生们不仅加深了对戏剧的理解，更在亲身参与中丰富了审美体验，提升了审美鉴赏与创造能力。这次活动中备赛与比赛过程中积累的经验，将成为我们未来教学实践的宝贵财富。相信在未来的日子里，我们将以更加成熟的教学姿态，引领学生们在文学的海洋中遨游，感受中华文化的博大精深。
物理组：姜楠老师
赛课感悟：
本次赛课对我而言是一次宝贵的机遇与挑战，让我在教学道路上迈出了坚实的步伐。我执教的课题是高中物理必修二第八章第三节的“动能和动能定理”。我从做功的角度出发，精心设计教学流程，引导学生自然推导出动能和动能定理的概念。通过精心设计的实验，我们验证了动能定理在变力作用下的曲线运动中的适用性，使学生深刻理解了其普适性。此外，我还精选了两个例题，指导学生掌握运用动能定理解决实际问题的规范步骤。
在这次赛课中，我的教学设计、板书呈现、实验安排以及调动学生积极性等方面的教学技能都得到了充分锻炼和提升。我衷心感谢学校提供的宝贵平台，也感谢组内各位老师的悉心指导和无私帮助。这次经历将激励我继续努力，不断提升自己的教育教学水平。
听课感悟：
本次授课内容为《中外历史纲要》下册第五课，聚焦古代非洲与美洲文明，展现了世界文明的多元性。各位老师虽切入点不同，却都精彩纷呈，完美诠释了课标要求。他们运用独特设计、深厚功底与生动语言，极大调动了学生积极性。同学们在历史的海洋中畅游，感受古代文明的脉动。此次听课，我深受启发，不仅认识到本课内容的丰富性，激发了我的探索欲，也看到了自己在教学设计和组织方面的不足。这次经历让我收获满满，对未来教学充满期待。
——陈小倩老师
郭麟老师的班会课以“弘扬中华文化，谱写青年担当”为主题，通过探寻和传承中华文物精神，引导学生深入理解文物精神内核，进而思考职业选择的真谛。班会伊始，郭老师以一段唐代仕女俑的视频为引子，生动有趣，迅速吸引了学生们的注意力。接着，郭老师以湖南怀化地区著名的中脯王鼎为例，鼓励学生自主思考并策划文物宣传方案，这一环节尤为精彩，学生们的创造力得以充分展现。郭老师循循善诱，课程层次分明，使学生在轻松愉快的氛围中收获颇丰。
——黄婧老师
本次赛课《雷雨》篇目精彩纷呈，各位老师充分展现教学才华。他们紧扣任务群与单元要求，深入挖掘戏剧冲突，分析精准深入。任务设置层层递进，思维梯度清晰，展现了高水平的教学设计。同时，老师们立足文本，细致解读知识点，在细节中揭示人物性格与悲剧内涵。这让我深刻体会到，在素养教育时代，语文知识教学仍不可或缺。高中语文统编教材蕴含丰富的知识，需引导学生通过文本学习和实践活动，将知识转化为能力，进而提升学科素养。
——吴晓京老师
本次赛课聚焦《动能和动能定理》，姜楠老师巧妙地从做功计算入手，引出动能定理，并通过实验验证其普适性。学生的积极参与和师生互动的和谐氛围，让课堂充满活力。他还将复杂的东风导弹简化为生活实例，帮助学生具象化理解物理模型。基于物理情境，以问题为导向，引导学生深度思维，参与进来设计过程解决物理问题，各个物理情景环环相扣，让学生参与到学习中，主动学习。各位老师对动能定理的讲解方式各异，有的通过游戏问答激发学生兴趣，有的自制器材将打夯机带入课堂，引发学生惊叹。这次赛课让我收获颇丰，深感自己在物理教学的道路上仍需不断探索与进步。
——杨凤老师
青年教师是学校发展的重要力量，四名青年教师的突出成绩充分展示了我校青年教师的素养，相信在这样的活动之下，更多的青年教师能够迅速成长，不断突破，努力为学校的高质量发展贡献出自己的力量。