一、活动目的
1、理解生态系统中时刻发生着物质循环和能量流动，理解生态系统可以保持自身结构和功能的相对稳定，从而进一步建立生命的物质与能量观、稳态与平衡观、系统观。
2、为学习生态工程奠定基础，认识人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的，意识到保护生物圈的重要意义。
3、提升科学思维和科学探究能力。
二、活动主题：保护生态 节约资源
三、参赛对象：高二学生
四、比赛安排：
（一）作品征集时间：2021年10月8日内上交
（二）作品征集地点：高二生物办公室（D206)
（三）作品评选方法：学生完成作品后先由科代表组织全班同学初评，选出2-3件优秀作品填表（见附件1）上交，再由生物组教师对作品进行复评，按一定比例评出个人特等奖（生态缸维持时间最长的作品）、一等奖、二等奖和班级最佳组织奖，学工处将对获奖学生或班级颁发证书，并将优秀作品在校内外展览推广宣传。
五、活动要求：
（一）生态缸制作内容参考生物教材《选择性必修2》P78
（二）模型应为学生制作，老师指导完成。就地取材，经济节约，衔接初中。作品要符合科学性，兼具美观和创新性。
（三）可以个人参赛或小组参赛（每组不超过8人，各小组以班级为单位组建）。
（四）上交作品必须写明制作者姓名、班级、制作时间、材料准备清单和作品名称。
夷陵中学高二生物组
2021年9月28日
附：案例展示：
1、材料准备
玻璃缸（100cm×70cm×50cm）、石块、沙土、含腐殖质较多的花土、鹅卵石、假山石、河水（自来水）；苔藓、铁线蕨、黑藻、鸭跖草、马齿苋、罗汉松、翠云草、田鸡草、金鱼藻、浮萍、仙人掌等；鼠妇、蚰蜒、蚯蚓、田螺、蜗牛、龟、剑水蚤、其他小鱼虾等。
2、实施建议
（1）容器消毒：将生态缸清洗干净后，使用体积分数为75%的酒精溶液消毒，晾干后使用；此步骤也可以省略。
（2）堆放基质：在生态缸底部约1/2范围内，先放入数块石块作为基垫；在石块上面铺上沙土，厚度为5-15cm，在沙土上面铺一层含腐殖质较多的花土，厚度为5-10cm，铺垫好的土和石块整体呈坡状，建议坡的最高处与最低处相差约5cm；然后在坡上放几块有孔的假山石，可以作为小动物栖息的场所；最后在土层的下沿铺上一圈鹅卵石，防止滑坡。
（3）加水：建议取pH为6.5-7.5的河水，在河面下5-10cm取样，但注意不要选取富营养化的水体。如果不方便取河水，可使用自来水，但需要将自来水放置48h后使用。
加水前先测试水的pH，如果pH<6.5或pH>7.5，应分别加入一些花土（碱性）或黄土（酸性），搅拌后再次测量，待pH合适后再使用。用杯子将水舀入生态缸，注意不要把基质冲散，水深以8cm左右为宜。
（4）种植植物：在沙土层上种植仙人掌和仙人球，在花土层上种植苔藓、蕨类等多种植物，在水中放入浮萍、金鱼藻等水生植物。
（5）放入动物：在土坡上放入蚯蚓、蜗牛等小动物，在水中放入鱼、虾和龟等小动物。
（6）加盖封口：几天之后，如果各种生物均能正常生活，可用一块平板玻璃板封上生态缸，并用凡士林涂抹封口处，完成制作。
（7）粘贴标签，放置生态缸：在标签上记录小组名称和日期，然后将生态缸放在室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射。
（8）观察记录：每天观察一次生态缸内的生物种类和数量变化，填写实验记录表。