4月26日下午，西南大学教师教育学院白智宏教授为我校全体教师进行了题为“优质高效课堂创设”的讲座。
讲座伊始，白教授用亲和睿智的开场白迅速拉近了与各位老师之间的距离，赢得了全场热烈的掌声。之后他并没有直奔主题，而是一步步采用提问式的方法澄清在流派纷繁、花样新翻、模式林立的课堂教学法中老师们的认识误区，拨开低效课堂迷雾，引出讲座内容，即万流归宗、大道至简的现代两大基本教学方式：传授式教学与探究式教学。紧接着，白教授结合多年教学教育实践经验，通过丰富生动的例子和老师们深入交流了“探究式”和“传授式”两种教学模式带来的教学效果及影响，全面分析其优点和缺点，进而引出了兼容这两种教学方式优点的启发性教学，并概括出其“三步九法”策略教学模式与要领：一问以启思，置疑以设难；二导并督促，纾困又解难；三结兼梳理，反馈且诘难，最终达到笃信而笃行，内化而外显，迁移生创造、以举一反三的教学效果。《论语.述而》说“不愤不启，不悱不发”，启发式教学早在2000多年前就被孔子提出来了，可谓是常道乃大道，平凡而非凡。
整个过程中，白智宏教授用阳光的心态、激情的表达、全程互动的讲课形式让老师们切身体会到启发式教学的魅力，他亲身示范、倾情演绎了一堂主动、互动、生动的有趣课程，参加培训的老师们紧跟他的思路，积极融入课堂，互动热烈，获益匪浅，整场培训本身就是一堂优质高效的启发式教学课程。一个小时精彩的讲座很快就在教师们热烈的掌声圆满结束。听课的老师们也久久不愿散去，不断地向他请教自己在课堂教学中的一些困惑。
