许多生物学教学内容的开展离不开模型建构方法的帮助。通过构建模型的方法进行教学，能够加深学生对生物学基本概念、基本原理的理解，并有助于学生掌握生物学基本技能，帮助学生构建正确的知识体系，培养学生的创新精神，提高观察分析、实验探究等综合能力。
本周我校2020级高一生物备课组老师对“高中生物模型制作比赛”的学生参赛作品进行了逐一评定。本次比赛共收到高一年级学生作品共179件，参赛人次约500人，有个人制作也有小组合作的，各班上交作品数最高达27件。老师们共评选出特等奖作品19件，一等奖作品99件，二等奖作品61件，其中特等奖和一等奖作品已摆放在学校综合楼D栋1楼大厅进行展览，并公布了参赛作品名单和获奖等次。参赛作品以实物模型为主，其次是图画模型，实物模型又以真核细胞亚显微结构模型为主，另外还有细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体、神经元、大肠杆菌、草履虫、衣藻、噬菌体、新冠病毒、磷脂、DNA、马达蛋白等模型，作为夷陵中学的传统学科活动，本届较往届模型种类更丰富，制作更精致，创意更新颖，充分展示了夷陵学子的才能和智慧，也培养了学生对生物学的浓厚兴趣，更提升了学生的生物学核心素养。
