从2002年到2005年，我一直担任夷陵中学首届宏志班的语文教师，始终看着宏志班的学生在三年的阳光雨露中茁壮成长。目睹他们的勃勃英姿，回顾他们的串串足迹，与宏志班一起走过的日子清晰如昨，历历在目。
一、确定目标，树立信心
接手宏志班的教学任务以后，我首先考虑到，与宏志班第一次见面，就要让他们明确奋斗目标，树立成为祖国栋梁的坚定信心。因此，第一节语文课不能上得按部就班，四平八稳，而要提纲挈领，别开生面。于是，我一走进教室，就送给全班同学一句座右铭："我骄傲，我自豪，我优秀，我是宏志生！"并要求同学们大声齐读三遍，以此来激发同学们立志成材的积极性。
当课堂气氛迅速活跃，我趁热打铁，实施了"三步教学法"。
第一步，我告诫同学们，学好语文的关键在于积累，积累的方法在于四多：多观察，多思考，多阅读，多动笔。
第二步，我给同学们讲了六则包含语文知识的趣味故事，借以告诉他们：生活处处有语文，语文往往多情趣。
第三步，我把全班同学分成两组，要他们以打擂的方式依次说出包含"月"字的诗词名句，然后把自己掌握的含"月"名句写在纸上，作为第一次语文作业。
这就是我在宏志班上的第一节语文课。虽然当时我还叫不出一个同学的姓名，也没有运用多媒体课件，但是，这节课在我的心中，在宏志生心中，都是难以忘怀的。因为那句座右铭激励了宏志班整整三年，因为今年语文高考第17题恰好是默写含"月"的诗句。
二、狠抓积累，提高能力
早在两千多年前，荀子就把学习的方法归纳为"积土成山""积水成渊"。正因为积累是学习的根本途径，所以，我在教学中始终贯彻以积累带动学习、以积累促进求知、以积累提高能力的"三积累"原则，而这种积累又包括常规教学的积累、课外钻研的积累和专题指导的积累。
所谓常规积累，是指在常规性教学中，无论是提问、讲解，还是讨论、作业，都把知识的积累放在首位，借积累激活学生的求知欲。
所谓课外积累，是指布置合适的学习专题，指导学生在课外搜集材料，在课内展示成果。在高一时，宏志班曾开展了课前三分钟演讲活动，每一节语文课安排一位同学上台演讲。内容可以是诗词鉴赏，读书心得，也可以是字词辨析，典故常识。活动之初，规定的演讲时间为3至5分钟，但是，多数同学搜集的材料较丰富，钻研的层次较深入，常常要讲10多分钟。听讲的同学也很投入，或质疑，或反驳，或补充，或更正，往往形成台上滔滔不绝、台下妙语连珠的生动场面，真是其乐也融融。总之，课前演讲既把积累从课内延伸到课外，又激发了同学们课外研究性学习的热情。
所谓专题积累，主要集中在高二和高三。一般来说，语文知识包括基础、阅读和作文，学生最头疼的是作文和阅读。为了提高学生这两方面的能力，我先后主讲了《话题的分解》《话题的延伸》《例证的要素》《写好判断句》《论据的辐射》《精彩亮相，先声夺人》等六节作文指导课和《你别糊弄我》《诗迎意象门自开》《总有一款适合你》《散文的物象》《怎样解答作用题》等五节阅读指导课。通过这种专题积累，学生的写作能力和阅读能力都有了可喜的提升。
三、因势利导，有的放矢
如果说，上述措施是针对全班同学实行的宏观教学，那么，因势利导，有的放矢就是针对个别同学实行的微观教学。宏观教学固然是教书育人的主渠道，而因为学生的个体差异，微观教学同样不可或缺。在这方面，我同样付出了不少心血。
王琛娇同学作文基础很好，语言表达尤为出色。不过，她的作文不注重引用材料，不太符合高考作文的要求。到高一下学期训练话题作文时，她的作文跌入了低谷。我多次与她交换意见，鼓励她勇于改变固有的写作习惯，为她指点摆脱困境走出低谷的方向。经过长达一年半的徘徊、思考、探索、转变、磨合与巩固，到高三阶段，她的作文终于获得凤凰涅槃式的新生，好几次考试作文获得满分。
胡旭同学基础扎实，勤于思考，理解能力强，解题速度快，但有点粗枝大叶，常常因为粗心而丢分，考试成绩也时起时落。三年以来，我在这方面不断提醒他，高三则"敲打"得更多一些。令人欣慰的是，三年的敲打终见成效：在今年语文高考中，他的选择题竟然获得了满分。
周前进同学是语文科代表，语文成绩一直比较稳定。但是，到今年4、5月份，她的成绩大幅波动，几次模拟考试中，她的选择题都答得不理想，最差的一次竟错了7题。为此，她十分苦恼，甚至产生了怕做选择题的心理。一天晚自习后，我把她叫到辅导室，明确的告诉她，她的基础知识没有什么漏洞，其实是偶然失误造成了心理波动，由于没有及时调整心态，才导致连续失误。眼下最好的对策，就是迅速走出失利的心理阴影，树立"我一定能够答对"的必胜信念，成绩就一定能稳步回升。经过我的开导，周前进以平常心投入复习备考，在今年的语文高考中，她的选择题仅仅只错了1题。
"水千条山万座我们曾走过，每一次相逢和笑脸都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手想说的太多。"正如《同一首歌》所唱的那样，与宏志班一起走过的三年，1095个日日夜夜，我们相互支撑着一路走来，相互信任着一路前行，相互鼓励着自强不息，终于走到了金色的六月。一路上，我们洒下了点点滴滴的汗水，也播下了点点滴滴的希望，更收获了点点滴滴的欢笑。今天，当我们共同回顾三年来走过的难忘岁月，当我们沐浴在风雨过后的灿烂阳光之中，我只想重温这一句话：
"我骄傲，我自豪，我优秀，我是宏志生！"