自我介绍
我是的宜昌市十中902班的一员，名为乔梦瑶。
1、担任干部情况：从初一开始担任本班的英语课代表；初二起，担任本班的副班长；初三兼任了本班的纪检部长；还担任过本班的学习委员和小组长；在学校担任学生会学习部长。
2、参加活动情况：在校我参加了各项活动：绘画比赛，科技论文比赛，运动会，键球比赛，数学竞赛，英语竞赛，物理竞赛，生物竞赛，校本课程……在这些活动中，虽然有些我没有得奖，但过程我经历了，多了份磨砺。
3、得奖情况：
在2002—2003学年秋季学期中，获“文明标兵”称号。
在2003学年秋季学期期中考试中被评为校“学习标兵”。
在我校首届科技体艺节“三小作品竞赛中”，获小论文一等奖。
在我校2004年春季举行的数学竞赛中，获八年级二等奖。
在2004年秋期中学期，被评为校“学习标兵”。
在2004年秋期中学期，被评为校“文明标兵”。
在2004年度评比中，被评为我校“三好学生”。
在2004年度评比中，被评为我校“学习标兵”。
在2004年秋九月行为规范评比中，被评为我校九月“规范之星”。
在2004年全国中学生能力竞赛中，获校九年级组一等奖。
在2004年全国中学生英语能力竞赛中，获九年级组三等奖。
在2004年秋季学期中，被评为“三好学生”。
4、爱好：
自初中以来，我体育方面的爱好一直都是键球、羽毛球等球类运动，而且键球是我非常拿手的。
在以前的学习生活中，我学会了怎样做一个真正的人，学会了如何学习，懂得了要向许振超一样，充满创新精神，不畏艰难，永不言败。
我的初中生活
宜昌市十中乔梦瑶
孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。”感叹的是时间，如水般流逝之快，我现在也有这般感叹，虽然没有孔子那样透彻。
这三年来，我的初中生活，现在就像一滴，滴落在碧湖里的小水珠，全然没有了任何痕迹，但这记忆碧湖里却清晰地留有它的身影……
记得初一进校时，我还是个“顽童”，整天除了上课时间严肃，其它时间，我总是嘻嘻哈哈。可紧接而来的成绩让我如梦初醒，于是我开始收敛自己那所谓“顽童”式的放纵。接下来就发生了一件很“可笑”的事情，我抱着刚发不久的英语书找到了我姐，要求她教我读单词，她说我买的磁带后面每一个单元都有教读单词的，我硬说没有，她就教我读了。然后回到家，我听了磁带，听着听着，我不由地一惊，果然有，这时我才发现自己多么可笑，买了磁带却不知道去听去用。那个晚上，我把老师布置的几个单元的单词从头到尾一词不漏，顺序不错地默了一遍。第二天到学校老师检查了单词，结果是：听写的单词我全对，老师表扬了我，我好开心。从那个时候起，我开始重拾自己的自信，凡事都努力地去做到最好。于是我的初一在老师的表扬与自己的自信中度过了。
初二，是我感觉最清醒的时刻，对待身边的每一件事，生活的，学习的，人生的，我都以理性的思维去思索，去实践，从不马虎。这一学年也是我最辉煌的时刻，从第一学期的期末考试开始，以后的，直到初三上学期的期中考试，我的总分一直是全年级第一。取得这样的成果，自己当然很高兴，于是自己越发地显得自信。
初二，老师变得更得更严肃了，但他们并没有给我们每个人施加压力，只是采用积极的方式鼓励我们一心向学，向自己的目标和理想奋进，还时不时的给我们空间去问题目。我很喜欢这样的方式，它让我们离老师更近了，不再那么畏惧老师，它也让我们学到了更多的知识。有时老师找我们去谈话，还能告诉我们很多人生的道理，让我们日趋懂事。
于是，我的初二在老师的严肃、关爱和我的自信中度过了。
初三时，换了几个老师，总感觉怪怪的，但一年相处下来，也没什么不适应的。自初三上学期期末考试失利后，我试图让自己冷静下来，但，没有效，于是我开始沉浸于所谓的“学习苦海”中（即做题），我不想落后，更不想被这个社会淘汰。时间轻易地从我手中滑过，我不能望而却步，只有尽力地拼搏。有几次，老师都认为我的压力很大，而每次我都掩饰着回答：“还好，还好。”
每次碰到老师，他总是从侧面鼓励我，告诉我一些很有价值事情，每次，我的心都会变得特别平静和清醒。
同学们，好友们都鼓励我，她们在我困难时总能毫不犹豫地伸出双手来帮助我，我觉得自己很幸运，很幸福。当然，在她们遇到难题时，我们总是一起解决。
初三，是我收获最大的一个学年，通过我的失利、犯错，我体会到了很多重要的道理，我长大了许多，虽然我的思想不够成熟。
于是初三在我的懂事和老师、同学们的鼓励、支持中度过了。
这就是我记忆深处的初中生活，平凡而不简单，伤感而不悲哀，欢乐而不疯狂，经历了它，我觉得自己像一只海鸥，喜欢在大海的怀抱盘旋，渴望像老鹰一样飞得很高很高。
感悟生命
生命是什么？有人说生命是存活；有人说生命是一本传世的书；有人说生命就是拼搏；而词典上说生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。
真的这样简单吗？全然不带任何思想色彩。我认为生命是一种思维过程，更是一个不断上进的过程。
只有在成长的道路上，我们将一切华美的东西抛弃，不断地思考，不住地求索，才能诠释生命的意义。
看到过这样一个故事：一位父亲指着落叶和落地的苹果告诉儿子，这是地心引力的作用，是英国著名的科学家牛顿发现的，他能从平凡的问题中思考出不平凡的问题。儿子似懂非懂，迷惑地问父亲：“那为什么小树要向上长，而不向下长呢？”父亲踌躇了片刻，回答说：“因为它要好好活着！”接着指着路边的一朵花说：“就像这朵花一样，一旦它失去了生命，它就会受到地心引力的控制。”儿子这才明白了其实拥有生命，就应该摆脱束缚，向着自己前进的方向，不断地走下去。
这故事不正是在告诉我们怎样去把握自己的生命吗？
然而生命是灵动的，一滴雨露的滋润，便会熠熠生辉。
只要我们坚守自己的信念，怎不会让生命发光，闪亮呢？有这样一个事实：一只屎壳郎，推着一个粪球在不平坦的山坡上向前走，正巧前方不远处有一根植物的刺，不偏不歪，它的粪球被它一股脑儿的扎在了那根刺上，但它还是一直向前推，待它发觉推不动了，才变换了方向，于是它又继续前进了。没有战胜困难后的欢呼，也没有胜利之后的些许小憩，它只是一直向前走，不回头。
看完这则事实，我发现自己与作者有相同的感受，其实生命是很简单的，自己在生命的历程中经历的每一件事情或许都只是一个过程，相对而言什么结果都显得不再那么重要，但是，结果却能证明你在过程中努力的程度。上面所讲的那只屎壳郎不就是一例么？它努力将粪球挣脱荆棘，没有放弃，结果就是：它成功了。
生命亦是如此，付出的越多，收回的并不一定多，但一定很甜。
生命，亦或是一段从低处飞向高处的旅程吧！
生命，生命是什么？
……