本人参加工作九年，投入了大量的精力在教育科研方面，就课题研究方面来说，于95年开始申报课题《历史高考题型及答题方法研究》，对宜昌县的历史教学研究起到了带头作用。于96年开始申报省级课题《高中历史教学“三年四维”目标管理实验研究》，并于98年获得通过，开始为期四年的课题实验研究，于2002年1月18日接受省教学研究室冯长运老师一行八位专家为期四天的考核，我们写下了关于课题的几百万字的总结材料共分二十九卷，分课题材料和过程材料，其中课题材料分综合材料；计划材料；过程材料；成果材料；总结材料共五卷；其中过程材料包括历史教学置前调查；学生学习情况自评材料；学生学习习惯评价材料；学生学习状况自评材料；历史学习心理素质测评材料；历史课堂教学评议材料；实验研究课评议材料；实验教案材料；三年四维实验活动记录材料；学生学习历史小结材料等共15卷。学习历史研究性学习论文集，共收集学生优秀论文100多篇。为适应素质教育和创新教育的需要，本教研组又在原“三年四维”课题的研究成果的基础之上申报了省级课题《历史情境·实践－创新》，并于二00一年十一月湖北省“情景·实践－创新”创新会上代表课题组作阶段小结；并有一位课题组成员上了一节展示课，受到与会代表的一致好评，2003年5月将在我校举行课题现场会和研讨会，现在正在加紧进行课题材料的准备和实验。近几年通过实验研究，我们学校的历史教学取得了很大有进步，会考通过率一直是100%，在省内处于前列，高考成绩也有了突飞猛进的发展，其中2000年我所带的历史高考成绩居宜昌市第一名，平均分高出第二名11.4分，通过实验不仅是新的教学模式和新的教育理念得到推广，学生成绩得到很大的提高，而且使自己的各方面能力得到了提高，坚持撰写教育教学论和实验经验总结，我们组每年有大批文章在各级各类刊物上发表，本人仅2002年就在省级以上刊物发表文章三篇《一场静悄悄的革命》发表在《中学文科》第8期；《英国世袭贵族的衰落》发表在《历史教学》第7期上《儒家思想在现代教学管理中的应用》发表在三峡大学学报第二期上，2003年湖北师范学院学报人文版第一期将发表我的文章《历史研究性学习课堂模式初探》一文。