政治试题命题的指导思想是以现实问题立意，依据教学大纲，但不拘泥于教学大纲，重在考查学生综合分析问题、解决问题的能力。因此，解答好政治主观试题，对于在3+X文综高考中取得理想成绩具有非常重要的意义。对不少考生来说，主观性试题，尤其是政治主观性试题，始终是个令人头疼的问题。面对政治主观性试题，不是不知所措回答的不够全面，就是不着边际答不上要点。
下面就主观性试题的类型，解答主观性试题的步骤及分析解题的技巧谈一点个人的理解和看法，供考生参考。
1、主观题类型
(1)综合考试的主观题主要是简答题和论述题，论述题也是以简答题的形式出现的。
(2)论述题一般采用两种类型：
两种类型题的区别可以从设问看出来，发散思维一般是问“你对材料中反映的问题是如何认识的？”、“说明了什么？”由你去进行发散思维，去归纳出结论；集中思维的设问一般是“材料体现了什么”、“反映了什么”或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的？这种题的答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。
2、解主观题的步骤
第一步 先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、还是学科内综合的、还是学科间综合的题。
第二步 看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。
第三步 分析材料，每一句材料都有一个或多个"有效信息"，要努力挖掘出材料中的每一个"有效信息"。
第四步 如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。
3、分析时要注意三点
第一 找准切入点--一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。
第二 用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象和经济现象进行一一对应的分析，不能分家。
第三 重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。
第四 坚持一个总的原则就是紧扣本题，坚持具体问题具体分析，按照题目自身的内在逻辑，结合自己所掌握的基本理论，"有话好好说"，全面地谈出自己对这一问题的认识。
例题：
1、在悉尼举行的第二十七届委季奥运会上，我体育健儿不畏强手，顽强拼搏，取得了十分优异的成绩，为祖国赢得了荣誉。这说明，只有象这些体育健儿为祖国争得金牌，才实现了真正的人生价值。
（1）人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，人生的真正价值在于对社会的贡献。贡献的内容是多方面的，是通过这个人所从事的事业，立足于本职创造出来的。
（2）我国体育健儿顽强拼搏，为祖国争得了荣誉，为国家作出了巨大的贡献。他们用自己辛勤的汗水实现了真正的人生价值。
（3）普通人，平凡人尽管不像体育健儿一样所从事的事业为大众所关心、注目，但他们同样可以在自己的本职岁岗位上发挥自己的聪明才智，为社会作出应有的贡献。他们的人生同样是有价值的。材料中认为只有像体育健儿一样为祖国得金牌才有价值是片面的。
二十集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，引起大多数人的共鸣，但也引起了一些人的困惑。保尔是一个特殊年代产生的英雄，但却影响和教育了几代人。在今天的形势下，我们应向保尔学习什么?
请结合有关哲学知识，谈谈你的看法。
（1）唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质有反作用，正确的意识对事物发展有促进作用。学习保尔百折不挠的精神，是指导人生前进的正确意识。
（2）矛盾具有普遍性和特殊性，保尔是特殊年代的英雄，但他的精神是任何时代都要发扬的，这是矛盾的普遍性。所以，这种精神能影响和教育几代人。
（3）人生的真正价值在于奉献。保尔把个人追求和时代发展规律结合在一起的精神境界，是科学的世界观和人生观，它必将指导个人为社会的发展作贡献，实现人生的真正价值。
某市一乡镇几年来，经济发展非常迅速。下面是几位乡镇领导在回顾该乡镇发展经济时的发言：现摘录如下：
主管农业的镇长说：我镇地处江汉平原北部，土地资源丰富，气候湿润，地势低洼，塘堰众多。以前我们只知道沿袭千百年来的农业耕作方式，片面强调粮食生产，尽管农业连年丰收，但农业发展变化不大。后来抓住市场经济体制改革的契机，调整农业结构，制定了多种经营的方针，以发展莲藕、养鱼为主要突破口，终使我镇经济有一个大的发展。
主管工业的镇长说：在农业发展的基础上为解决农产品的保鲜、储藏等问题，积极发展农产品深加工，开拓外地市场，利用便利的一0七国道，把本地资源优势转化为经济优势，不失为发展经济的一条好途径。
政策研究室主任说：我镇派主管领导到农户蹲点，指导农户生产，在取得成功经验的基础上再加以推广，对经济发展起了不可估量的作用。
主管教育的镇长说：成绩固然可喜，但在农村中出现了一些小富即满的心理。部分群众大修坟冢，聚众赌博，严重破坏了社会风气，造成了恶劣的影响。
镇党委书记说：我有一个最突出的感受是发展经济靠的是人民群众。发展经济，解决群众中的问题，最终要靠群众自己。没有群众的支持、参与，共产党人要想取得成绩，难哪！
（１）从唯物论角度来评价农业镇长和教育镇长的观点。
（２）从辩证法的角度来评价农业镇长、工业镇长和教育镇长的说法中包含的哲学道理。
（３）政研室主任给我们提供了一个什么样的认识秩序?其哲学依据是什么?
（４）镇党委书记的谈话中包含着什么样的原理?对我们有何启示？
（1）a.农业镇长关于经济发展战略体现了一切从实际出发， 实事求是的方法论要求。
b.教育镇长则着重强调在发展经济建设的同时，不能忽视精神文明建设。这体现了物质决定意识，意识对物质有反作用的哲学观点。
（2）a.农业镇长告诉我们发展经济要解放思想，实事求是，抓主要矛盾和用联系的观点看问题。(反映内外因，量变质变亦可)
b.工业镇长告诉我们要用联系发展观点看问题。
c.教育镇长主要告诉我们要用矛盾的观点看问题，坚持两点论和重点论的统一。
（3）告诉我们"从特殊--一般--特殊"的认识秩序，其哲学依据是矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理。
（4）人民群众是实践主体，人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量。
启示：走与工农群众相结合的道路，树立群众观点，坚持群众路线。