为认真落实《宜昌市中小学“生动课堂”建设方案》要求，积极探索“生动课堂”建设的夷陵中学经验，着力提高学校教师的课堂教学水平，有效促进学校教学质量的再提升，推动学校的高质量发展，自本学期三月开始，我校已经全面启动了“生动课堂”建设活动，名师示范与常态示范相结合，共同推进。
一方面，学校依托宜昌市正高级、特级教师示范课活动，组织校内所有正高级、特级教师根据“生动课堂”的标准进行精心准备，并按照预定时间在全市范围内进行直播展示，全校教师均亲临现场学习观摩，共同提升教学水平。另外，学校还利用每周二、周三的集体备课听评课活动，组织校内教师分年级、分学科轮流展示，通过相互学习、交流经验，进一步推动“生动课堂”建设活动的深入开展。
本周共有十位教师为大家呈现了一系列精彩纷呈的“生动课堂”示范课，包括正高级、特级教师易振国、熊云贵，正高级教师向春雷、曹俊松等优秀教师。参与教师对标“生动课堂”要求精心准备，认真磨课，让学生在“动脑”“动口”“动手”等过程中生成新的知识与技能，涵养正确价值观和必备品格，让学生体验学习的乐趣，收获成功的喜悦，使课堂充满生命活力，让我们充分感受到了生机勃勃、鲜活灵动的课堂样态。
生动课堂·精彩展示
正高级教师、特级教师易振国
《一带一路》专题
正高级教师、特级教师熊云贵
《甲醛》
正高级教师向春雷
《对校园欺凌说“不”》
正高级教师曹俊松
《教材习题再回眸》
语文教师薛华蓉
《陈情表》
英语教师沈海燕
《过去分词》
政治教师董文萍
《明确概念的方法》
历史教师尤婕
《古代的非洲与美洲》
物理教师吴婷
《普朗克的黑体辐射理论》
生物教师黄淮
《基因工程习题讲评》
无论是教育名师所展现的精湛技艺和深厚底蕴，还是青年教师所迸发出的无限活力和奇思妙想，都为全校教师提供了极为宝贵的学习机会。听课教师们纷纷表示深受启发，对“生动课堂”的理念有了更为深刻地认识和理解，决心在今后的教学实践中，将所学所得融入自己的课堂中，努力打造出让学生喜欢、家长满意的“生动课堂”。
内化于心·外化于行
各备课组在观摩结束后及时评课，深入总结反思教学过程。大家共同探讨课堂中的得失，将新的教育理念和教学方法内化于心，外化于行，共同探寻“生动课堂”的构建之路。
感悟成长·着眼未来
语文教师纪陈：《陈情表》言辞质朴却饱含深情，同时也隐晦地表达了降臣的复杂心境。薛老师的课堂巧妙处理了情感与理智的冲突，从细节到内涵，层层递进，让学生深入体会。她以亲切自然的提问方式，引导学生进入情境，让课堂充满活力。薛老师沉稳大气，课堂张弛有度，她鼓励学生知恩图报、圆融智慧，体现了《陈情表》的永恒价值，也展现了语文的诗意与品质。
数学教师齐星星：曹老师以一道课后习题为起点，深入剖析教材，展示了挖掘题目的无穷魅力。他巧妙运用一条主线贯穿整节课，教学逻辑严密，层层深入，令人叹为观止。学生们在曹老师的引导下积极思考，踊跃分享解题思路，课堂讲评清晰明了，使我们这些听课的老师也深受启发，学到了许多新颖独特的教学方法。曹老师的这节课真可谓是一堂充满智慧与创意的教学盛宴！
英语教师罗雨筱：沈海燕老师的课堂以过去分词的非谓语用法为主，她创新地运用喜羊羊与灰太狼的故事，使抽象的语法变得生动，极大激发了学生的学习兴趣。沈老师对知识点的分类和总结十分清晰，辅以生动的例句，帮助学生轻松掌握。课堂上的练习和讨论环节也富有创意，提高了学生的参与度。沈老师的这堂课展现了她的专业素养和创新能力，给我留下了深刻印象，我将努力借鉴她的教学方法，提升自己的教学水平。
物理教师彭琼：本次课老师准备充分，从已学的热辐射知识内容自然过渡到黑体辐射问题，在提出问题到解决问题的过程中将重难点讲解清晰，课上问题设计合理，指向性明确，如需要学生对图像规律进行分析时，给出分析的角度。教学过程中把普朗克等人的故事穿插其中，激发学生学习兴趣，同时也培养了学生的正确价值观。
化学教师邱长恩：熊老师的课程独具匠心，以核心素养为核心，课堂生动活泼。课程设计紧扣乙醛的结构与性质，通过小组合作的形式，层层深入，引人入胜。第一组学生展示了甲醛的结构，推测其性质，并尝试写出反应方程式，通过理论推测与实验的结合，使课堂充满活力。第二组则介绍了甲醛的用途，实现了化学与STSE教育的有机结合。第三组则聚焦于甲醛的安全使用与检测，引入实景课堂模式，将同学们带入三峡大学环境科学学院，与大学教授面对面交流，使同学们对甲醛的测定原理有了直观了解。这种信息技术与高中化学教学的创新融合，赢得了师生的热烈掌声。熊老师作为名师工作室主持人，其深厚的教学功底与研究成果为这节课增添了亮点。这节课的设计理念与教学模式，将激发我们教育同行的学习热情，推动我们在高中化学教学的道路上不断探索前行。
生物教师黄志勇：本次《基因工程》习题评讲公开课，黄老师展现出了极高的教学素养与专业能力。作为高考的重点和难点，基因工程知识被黄老师巧妙地梳理并深入浅出地讲解。课前，黄老师细致批改学生作业，进行统计分析，不仅全面了解学生掌握情况，还通过展示优秀作业，极大提升了学生的自信心。在授课过程中，黄老师并未循规蹈矩地逐题讲解，而是对题目进行了归类总结，帮助学生构建系统的知识体系，实现举一反三。他采用了多样化的教学模式，对于重要知识点进行归纳强调，甚至引导学生回归教材、做好笔记。同时，让作业优秀的学生上台讲解，既树立了榜样，又锻炼了学生的表达能力。对于难点，黄老师巧妙延伸，引导学生讨论解答，有效培养了学生的探究能力。这节公开课兼具科学性与指导性，是一次成功的教学实践。
历史教师杜宇：尤婕老师《古代的非洲与美洲》一课，通过创设真实的情景和丰富的学科活动实践，以生为主，教师引导，师生互动，生生互动等推动了课堂讲授从重知识上升到重思维，促进学生深度思维和高度参与，培养了善于思维的学习者，为我们呈现了一堂有趣高效生成的生动课堂。
政治教师马桓：董老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。首先，董老师利用“新质生产力”这一热门话题导入新课，引导学生对其下定义，善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。其次，董老师内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，合理把握重点，突破教学难点，注重培养学生发现问题、解决问题的能力。最后，董老师课堂教学注重方法，通过组织学生讨论、展示等环节，让学生动脑、动口、动手，生动践行生动课堂的示范要求。
地理教师艾双叶：本节课充分展现了生动课堂的魅力。易老师围绕“宜昌造”汽车出口俄罗斯等真实案例，设定明确目标，引导学生深入探究。在课堂上，师生互动频繁，易老师通过巧妙的追问、点评，让学生在轻松愉快的氛围中不断思考，水到渠成生成新的探究问题，整个课堂轻松愉悦，掌声不断。同时，易校长利用希沃平台投屏展示学生精彩答案，提升了复习效率。值得一提的是，易老师利用已有材料，让学生站在出题者的角度重新命制新题，打破了教学常规，培养了学生的创新思维。这节课融入了宜昌的乡土地理，国家的时政要闻，引导学生关注家乡关注国家的发展，很好的激发学生学好本领建设祖国的使命感。
德育干部姚倩：向书记的这节班会课紧密围绕社会热点，深刻把握青少年成长特点与需求，深入探讨了校园欺凌的预防和应对策略。课程结构严谨，逻辑清晰，从个人、家庭、学校、社会四维全面剖析欺凌问题。形式新颖，贴近实际，通过邀请宜昌市人民检察院未成年人检察部朱慧莹主任和家长代表王晶女士参与论坛发言，使班会内容更加丰富多元，也为学生们提供了更加直观、生动的教育体验。在“多方论坛”环节，班会达到高潮，学生们积极讨论，深化了对欺凌问题的认识。此次班会不仅提升了学生的安全意识和自护能力，也为学校营造了和谐的育人环境，为青少年健康成长奠定了基石。
教坛逐梦，奋者先行。“生动课堂”这一理想境界，是我们不懈追求的目标，也是我们持续挑战自我的动力。通过此次活动，老师们相互切磋，夯基固本，知行合一，不断精进，共同为自身的成长赋能。夷陵中学将继续不懈推进“生动课堂”建设，为全市教育教学的创新与发展注入源源不断的活力。