11月13日，冬日的清寒挡不住夷陵中学的暖意，浙派名师、名校长培训班的老师们来到夷陵中学，和夷陵教师们共同聆听了《乡土中国》整本书的同课异构。
夷陵中学杨双琴老师的整本书阅读注重方法的讲授和情境的应用。方法讲授强调由“概念”入手利用概念句的特点“抓概念”和利用思维导图“找准核心概念”；情境应用上，利用《桃花源记》巧设情境与活动，概念应用识“乡土本色”，“选村长”活动链接传统与现实，引发学生对《乡土中国》“从何处来，到何处去”的阅读价值思考。
浙江平湖当湖高级中学黄会兴老师深入浅出，从三个部分展开教学：宏观看《乡土中国》，带领学生整体梳理内容；微观看《乡土中国》，利用《礼治秩序》分析《季氏将伐颛臾》，体味概念；旁观看《乡土中国》，链接高考真题阅读《致儿子》思考乡土情怀，感悟时代“成长”的真问题。
授课结束后，两位老师分别就课程设计进行了简短的说课。宜昌市一中语文教研组长、正高级教师刘峻岭老师评课。刘老师高屋建瓴，从多个方面具体解读了课程标准的要求，随后介绍了《乡土中国》的三大经典课型，并重点分享了余党绪老师的“三题定位”，介绍了西安交通大学苏州附属中学黄剑老师“任务驱动，情境优化”的课例。刘老师认为两位授课老师都能够走进书本，对《乡土中国》的内容极为熟悉，其中杨老师的课堂“深入浅出，活泼新颖”，黄老师的课堂“融会贯通，学以致用”。最后，刘老师特别强调了“整体情境任务勾连”，分享了关于高考试题走向的认识与思考。
教学是师生思维碰撞的艺术，是教师和教师之间切磋论道的艺术。今日的同课异构，是鄂浙名师的面对面切磋，也是两地教育的理念交流，更是同为教育者的携手同行。湖北夷陵的风，浙江当湖的月，共同构成了一个多彩的中国！