爱，应如何表达
（115班）
爱，是一个简单精炼，内含丰富的字眼，它所包含的东西太多太多了，有些是难以用语言表达出来的，在我们每一个人的心灵深处都酝酿着一种感情，那就是爱，可是这种感情如何淋漓尽致地表达出来呢？如果你想知道，就随我一起穿越时光隧道，回到星期五的那节语文公开课吧！
这节语文课是评讲作文，作文主题是"我爱我家"。首先，大屏幕上出现了几段文字，老师问我们："这几段话写得好不好，为什么？"我们几乎是异口同声地说"好。""为什么呢？""因为它很真实。""对，这就是选材的第一原则，要真实，因为爱源于真诚。"
接着大屏幕上又出现了一段非常简短的话，老师问我们："这段话真不真实，为什么？""不真实。""为什么呢？请一位同学来说一说。"尚玮站起来说"文章写得不真实，因为在我们的日常生活中，从生活中的一些琐碎小事怎么就得到'一屋不扫，何以扫天下'的大道理？这一看就觉得是在说空话，为了作文而作文。""好，很好，因为这段话枯燥、空洞，所以显得不真实，那么再看这一段，它写得真不真实？"大屏幕上又出现了一段话，"真实。"又一位同学站起来说："因为文章中有一些细节描写，描绘得很细腻。""嗯，这就是选材原则的第二个特点细微，选取细节来表达感情。"
接着，老师让我们读了我班郭盼同学的文章《那曾经的铁皮屋》并让我们对这篇文章进行点评，从中，我们又学到了许多作文的技巧和方法。他还为我们声情并茂的朗诵了这篇文章。
最后，老师播放了一首歌供我们欣赏，在满文军这首旋律优美的《懂你》的歌声中，我们结束了这堂课。
怎么样，通过这堂课，你是不是也有所收获呢？我们115班的每一位同学可都收获不小啊，我们通过自己的思考和分析，学会了许多作文的方法技巧，学会了如何将自己心中的感情表达出来。
注重思维
（214班）
每听见数学老师笑盈盈地说："我们学数学很重要的一点就是学数学思维方式！"我就想起了我们学校的教学宗旨："以人为本，为学生的一生发展作准备。"难道不是吗？我们现在在学校学语、数、外、理、化、生、政、史、地还不都是为将来作准备？要使自己在社会上能立稳就得有较高的个人素质，这些素质包括很多东西，但最重要的还是考虑问题的方式和处理问题的方法。而这些东西都是要靠我们现在从各门学科中学习而获取的。
好的处理方法会有一个好的结局，同时好的学习方法也会有一份好的学习成绩，好的思维方式又是好学习方法的主体。因此我很赞同数学老师的观点。
那么我们怎样才能拥有好的正确的思维方式呢？我想我们所学的书本上的东西和生活是密不可分的。书本上的任何一道题目都能在生活中找到它的影子。比如数学中的线性规划和商业利率是紧密联系的，物理中的电场受力物体的运动状态分析，看起来抽象之极，实际上却包涵了自然界中的许多规律。化学中的"平衡移动"似乎与生活毫无联系，但细细一想，却发现里面还隐藏着许多与生活中类似的规律。当然这样的例子还有很多，我们要培养好的学习思维方式，也就是要注重生活中种种平常的思考问题的方法。换句话说，就是把我们所学的东西融入生活中，联系生活去悟。
我认为"悟"这一点是尤其重要的，对于每一个想学好的人来说，感悟生活也是对学习的另一种勤奋表现。对于每一位希望自己的学生能学好的老师来说，引导孩子们去多悟多想生活与学习的问题也是大有好处的。
情满课堂
（113班）
在本周的教学中，老师们的课都上得很好。而在这当中，要数语文课最佳。
这堂语文课是由陈老师讲授的，课程内容是《我有一个梦想》。
这是马丁·路德金的一篇演讲，课文内容涉及到了黑人的民权运动。为了活跃一下气氛，陈老师先让我们谈一下对黑人的了解。大家都踊跃地报出黑人的名字，如迈克·乔丹、杰克逊、维维安·福等明星，当然还有马丁·路德金。
接着，陈老师用生动的语言给同学们简单介绍了一下马丁·路德金。为了表现演讲独特的艺术，他决定自己给大家做一番演讲，以重现当年金博士的激情。
于是，陈老师站在讲台上，自信地开始了他的演讲。他的背后是展示着金博士图片的大屏幕，所不同的是，当年金博士面对的是25万热血的黑人，而今天陈老师面对的则是64双渴求知识的眼睛。他演讲富于感情变化，音调跌宕起伏，时高时低，时快时慢，既有排山倒海的气势，又不乏饱含感情的倾诉。听着他的演讲，同学们都感觉好像回到了当年的情景，好像自己就是那25万黑人中的一员。
陈老师演讲完毕，随即受到了同学们热烈的掌声鼓励。然后让同学们体验一下中、英两种语言下的演讲的效果差异，他又播放了金博士当年演讲的录音。纯正的英语让同学们体验到了英语演讲的另类效果。
趁着同学们意犹未尽，陈老师又让同学们发表对这篇演讲的看法，并让同学们朗诵文中的选段，课堂气氛十分活跃，同学们不时有精彩的表现。
最后，下课铃响，这节课圆满结束。
通过这节课，我明白了，一节课上得好，不仅要求老师以理服人，更要以情动人，这样才能充分发掘学生的潜能。