看我们的老师，各显神通
（214班）
与我们相处了一年的老师，细细品味，真的是各显神通。也因而使我们的学习生机勃勃。
田老师知识渊博，作风严谨，语文课上常常妙语联珠，我们都暗暗赞叹。我记忆尤深的是学习《诗经》中的《卫风·氓》，第一、二两段的内容翻译过后，田老师竟出人意料地用一首诗概括出来，背诵也随之简单化了。
李老师的平易近人使我们觉得数学也因此更加亲切。她上课的程序井井有条。在课堂上也适当挖掘同学们的潜力，更加深入地探索。而课外也常常见到同学们唇枪舌战，和她讨论题目异常激烈，而最终都是李老师一语点破，让大家心服口服。在我们的黑板报上，有一个版块是祝九月份生日的同学生日快乐。而如果你细心便会发现李老师的名字也身在其中。一个小小的细节，充分体现了我们之间的零距离。
还有英语Miss chen的细致温柔，物理周老师的妙趣横生，化学艾老师讲课的通俗，生物老师上课时的绝妙比喻……
体育课，我喜欢
（210班）
oh yaeh,体育课！别了铅球，别了实心球！Our class,Our sports!我为我狂，我的体育课！上周迎来第一次体育兴趣分班课--我校一项重大体育教学改革，开了体育兴趣特长教育之先河，真是以人为本，为人之想，更是成人之美。
告别了气喘吁吁踩着铃声跑步绕圈，伴着铃声"爬"回教室的日子，告别了怨天尤人，蒙混偷懒，老师大嗓门的"快跑"，严重挫伤学生积极性的体育课。换来的是有条不紊的专业训练，运动场上同学们的飒爽英姿，大集体中互相帮助，老师的精彩示范，同学们惟妙惟肖的模仿。其中，不乏忍俊不禁的搞笑动作，也不乏精美绝伦的超级模仿。我运动，我快乐。每个同学都尽显其才，将自己的运动潜能发挥到极致，不断超越极限，超越自我，将学习后的疲倦渲泄在运动场。一次欢畅淋漓后，欢闹留在运动场，思绪静归于教室。从运动的快乐到学习的快乐，这不正是劳逸结合教学理念的写照吗？
我的运动我做主！我运动，我快乐！我的体育课，我喜欢！
大家跳起来
（107班）
又是一堂激烈的体育课，同学们个个摩拳擦掌，高挽袖子，准备大干一场。
但站在前面的体育老师却不像往日挂着秒表，手提哨子，而是一身轻松的空手而来。
"我们今天的体育课不是学那些男生占尽优势的跑步、跳远等，我们这堂课来展现一下女生的阴柔之美，来跳巴山舞，男生也要参加哟！"
"啊--"真所谓一石激起千层浪，同学们惊叹声不止，特别是最后那句话更引起男生们的强烈反应。
领舞的同学毫不含糊的跳了起来，"风摆柳""半边月""阴阳掌""蜻蜓点水"……
一部分害羞的女生开始只是跟着做几个小动作，但跳着跳着，也不禁被"巴山舞"那种浓郁的民族气息所陶醉，不禁放开了，大胆的跟着跳了起来。
只有男生们还停在原地没动，几个跳了几下的男生也被其他人的笑的笑停了下来。
"大家跳起来！"体育老师打着拍子，大声鼓励着男生们，万事开头难，没有一个男生愿当"挨打的出头鸟"。
体育老师理解的笑了，嘴里喊着"1、2、3……"手上也晃了起来。
有了体育老师的带头和女生们的鼓励，男生们也不约而同的跳了起来。
于是一堂体育课成了一节优美、舒畅的舞蹈课，直到下课的铃声不情愿的响起，我们才恋恋不舍的散开。
记一次生动的英语课
（107班）
这堂课我们是在语音室度过的。大屏幕上一幅幅美丽的图片流过，是各个地方的景点，有阿尔卑斯山皑皑白雪，有纽约灯火辉煌的夜景，有美丽雄伟的悉尼歌剧院，还有我们故宫……原来这一课讲的是"Ging places"。
我们看的如痴如醉，老师轻轻点一下鼠标，便出来许多问题"D0 you like traveling?" "what do you think adventure travel is?"我们都踊跃发言，因为看了那么多美丽的风景，大家心中的感触实在太多了。整个语音室被同学们那流利的英文给装满了。
接下来大屏幕上又显示了课本上的问题，旁边还有漂亮的小天使扇动着翅膀，比课本可生动多了，我们每个人都聚精会神的思索，很快就有同学站起来回答，比起看着教科书回答问题可快多了。
不知不觉一节课已接近尾声，大屏幕上出现了"Thank you,good bye!"背景是潺潺的流水和美丽的枫林，我又一次陶醉其中。可是，这节课已经结束了，但它永远留在我的心上！
我爱诗歌朗诵会
（110班）
伴着主持人柔美的音调，随着清丽迷人的乐曲，一场诗歌朗诵会就这样拉开了序幕。
在诗的神韵中，我们为之深深陶醉，在诗的风采中，我们为之拍案称奇。而这时，我们也要体验吟诗作乐的趣味了。
伴奏带中传出的乐声，与同学们投入的朗诵和谐而完满地配合着，从《雨巷》的忧郁到《致大海》的豪情，从《闰花》的甜蜜到《致橡树》的热烈，同学们的细心聆听，表演者的积极投入，都使整个活动达到了一个又一个高潮，再加上主持人巧妙的串言，又为活动增添了绚丽的色彩。
最后，是语文老师来做点评，告诉大家的不足之处以及改进的方法，使大家受益匪浅，充分地体会到诗歌的美妙之处，也学到了关于朗诵的不少方法与技巧。
在玩中学，在活动中学，也能学到许多甚至在课堂上学不到的东西。
失败的课堂，收获的课堂
（115班）
这个周最让我难忘的一节课是化学实验课。
这节课是一步一步按书上的实验步骤来做实验的。可是NaOH溶液和CuSO4溶液反应时生成蓝色Cu(OH)2沉淀，而过了一会儿后，Cu(OH)2沉淀变成了白色的，以致于我感到十分奇怪，便请教老师。老师也重复了刚才的步骤，得到了同样的现象，老师就断定是NaOH的浓度过高了的原因。我弄明白了这个原因马上就去继续实验。但是这时我忘记了按步骤来做实验，应该取反应了的溶液和沉淀一起放入蒸发皿中加热再过滤，我却先过滤再取沉淀加热造成了实验的错误，使Cu(OH)2沉淀始终没有分解。老师从旁而过，发现了错误的步骤，立即纠正了我的错误。
下课之后，我的实验还未结束，直到下一节课上了之后我才得以完成实验。虽然这节课有点失败，对我来说却是一种幸运，因为我懂得严格按照要求来做是不会错的。与此同时，也培养了我科学的态度。