《祭十二郎文》作为祭奠死者的哀悼性文章,本以为会以悲痛贯穿全文,王老师却营造着一种哀而不伤的课堂氛围,整堂课从生离之悲,死离之痛,吊念之情三点分析,从韩文公丧侄之痛出发,并深入挖掘出作者身世悲苦,家道坎坷的复杂情感。不仅如此,王老师还展开延伸,从“纸短情长,不尽依依”到“祭文、祈文、祝文” 的相同与不同点,从“靡不有初,鲜克有终”到唐宋“古文运动”,并一直讲到他亲自写祭文的亲身经历,教给我们应该如何写祭文。
这堂语文课虽是讲解文言古文,却丝毫没有古板腐朽的“老夫子”气息,而是一种鲜活却不跳脱的氛围,让人情不自禁地想要了解更多…… (1709班 王文格)