又是语文课了——自从开始学习诗词鉴赏以来，我大概是爱上了语文课。
刘老师带着他的“老爷杯”，夹着书走进了教室，周身一派悠悠然之意味，仿佛从古诗中穿越过来的诗人，带着一种“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊意味，大家拿出练习，目光灼灼，等着刘老师的开口。
“大家看到《春游》啊，第十三面《春游》，”刘老师开口提醒，“李商隐《春游》。”一阵翻书声音响起，教室很静，只有书页“哗哗”声音。“我们先读一遍。诗一定要多读才能读出味道来，《春游》开始。”
响亮的读书声响起，刘老师也跟着我们一起读，表情沉醉，颇有感触。
读罢，刘老师满意地点点头：“好，大家应该都想不到吧，这是李商隐写的，一提起李商隐，大家就想到《锦瑟》啊，带着点朦胧派的味道，但你看他年纪十七八岁的时候写的，也是志得意满的，谁没年少过啊。”班上一阵笑声，老师生怕我们不信一样，又说：“真的，又是‘摩挲七宝刀’，又是‘青草妒春袍’，年少得意啊！是吧，正是十七八岁的年纪啊，你看看这！”我们纷纷点头应和，刘老师侃侃而谈，从诗歌本身出发，进行分析感悟，又带着我们多读了几遍。
我仿佛真的读出了些什么，若有所悟，又听刘老师接着感慨：“可惜啊，现实总与年少的梦想是有差距的，那时，你看这李商隐志得意满，年少得意，后来还不是卷入纷争了。”刘老师一贯如此，从他所讲中，不仅学到方法，更能读出所谓诗情诗趣。
时间很快，下课铃已经响了，刘老师收住尾音，又悠哉离开。
我们学习诗歌，也许很多时候更重方法以应试，但精读细品，如刘老师所讲，把诗读出味道，更是妙味无穷。（1606班 刘园）