又是一节数学连堂。
面对讲台下鸦雀无声的我们，陈特一站上讲台，就以平稳沉静的语调简明扼要的说明了本次考试情况：年级均分，班级均分，各分数段人数一应俱全。接着在表扬成绩靠前的同学的同时，老师也有友情提醒了暂时有些落后的同学，告诉我们这次考试只是个过程，我们都还要继续努力。
正式的评讲试卷开始了，陈老师亲身向我们展示了不是这套卷子太难，而是我们暂时修为都还不够，而对于陈老师这样一位经验丰富的老师与解题者来说，真的是很简单的一套卷子。我们看着发呆，无从下手的怪模怪样的条件，他短短两三行字，一个出人意料的函数构造，一下子巧妙的揭去题目的伪装，这道题立即变得再简单不过了。尽管这个操作，在我们看来简直是匪夷所思，但实际上在讲解之下，我们也渐渐明白了这也确实是有理可循的，而我们由于平常对题目的进一步反思不够，而对此束手无策。
此节课我们学到了很多解题技法、思路技巧，更是了解到自身还有很多不足，这需要我们更加努力的去做出改变。（1720班 陈仁胜）