略为低沉的声音从教室的后方传来，还有些嘈杂的教室，顿时安静下来.“把地理书拿出来，”这句话似乎已经成了地理课的标志，在同学们的朗朗书声中，上课铃正式打响。
轮到了课堂的第二个环节，同学上台介绍地理小故事。精美的图片和同学们精彩的讲解，将我们带入探索神秘的百慕大三角，去探索它的奥秘。
在同学们的掌声中，终于进入了正题，制好的ppt上赫然几个大字 “自然环境的差异性”，李老师挥动着他的大手，在黑板上写下本科学习的重点，不苟言笑的脸上满是严肃的神情，雄厚的声音再次从讲台上传来，“还愣着干嘛，记笔记啊！”手上的笔刷刷的写着。在他的生动的讲解下，晦涩的自然带及各地区的地理环境分配规律，也通俗易懂。
铃声响起，下课了，同学仍沉醉在老师构造的地理模型中，不少同学拿着课本奔上前去，去询问老师问题，老师耐心地回答。一派和谐的景象。（1804班地理 李卫民）