“那现在,哪位同学愿意来选一段分析一下？”她站在讲台前，手里握着一本作满了批注的语文书，眉眼弯弯，露出一口雪白的牙齿，眼神里满是殷切的目光。
一直低头独自酝酿的我，不知突然是怎么了，“唰”的一下举起了手，她一看，笑得更是温柔，亲切的唤了我的名字，我站起来，无措的抿了抿唇，脑子里全是那些没组织好的语言，便呆立在那儿，一时失语了。
“没事，只要把你所读出的感情告诉我就好了。”轻轻的话语恰好落到了心坎间，我选的一段是大堰河死去时的描写，这一段并不好分析，因为并无什么技巧手法可言，但偏偏是这一段勾起了我心中的一段怅恨往事，本想独自咽下，但……她的话却为我找到了一个出口。“我想分析一下第九节诗，这一节写大堰河死去时，她心爱的乳儿不在她身旁，我认为这一段，并无什么技巧，但我曾经养过一条五年的狗，它也就是像这样，像这样……没有温暖地……”我一顿，瞬间鼻头一酸，嗓子也哽住了，“离开了。”
我低下头，强忍住突然爆发的情绪，同学们都望着我，大概是觉得我很奇怪吧。然而，一声清澈的掌声，却突然响起，我一愣，看向老师，她是那么真切的望着我，眼里是赞扬，眼里是关心，眼里是鼓励，眼里是星光倒影。“很多人学语文，是为了分数，很多人看语文，是一门学科，可是，语文不止代表这些，它是我们身边的一切，是脊梁！是国魂！更是每个人情感的出口。”
“我们要学的不仅仅是方法，技巧，更是要学会打动人心，感化内心！要去感受语文里的小小温暖，那都是我们所拥有的，这美好世界中的一切。”
一刻静默后，掌声雷动。我想语文教的是人文，也是情怀，而她，我们的朱老师告诉了我们，语文是每个人的灵魂！
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李！ （1803语文：朱晓娟）