临近月考，大家的心中都有些紧张，吴老师拿着书，走到讲台上，微笑着看着大家，眼中闪过一丝促狭，她大声说：“今天是复习课，同学们拿书背，我点人来抽查！”语调微微上扬，谁都能听出她话语中故意的成分，看来我们要被“虐”了，话音未落，一片哀嚎声四起。
很快，一位位壮士慷慨地站起来，身形萧索，透出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的怆然之感，吴老师静静地站在讲台上，翻一翻课本，轻描淡写地说：“自然经济瓦解的表现？”瞬间，教室寂静无声，吴老师无奈，嘴上却继续提问：“中共八大的意义？”我们掩面低头，无颜见江东父老。
“你们到底在背什么啊？”吴老师并不生气，语气有些嗔怪的味道，她顿了一下，“背书，首先要理解，否则一天到晚在这儿背也没有什么用。其次，背书时要看清楚，理解性记忆，囫囵吞枣，没有一点效果，背景、原因、影响、内容，都要落实啊，孩子们！”
教室依旧很安静，吴老师的一番话却一下子道破梦中人，平日的背诵总是囫囵吞枣，根本没有理解，背诵再多也不见成效，现在终于找到了原因。
教室又热闹起来，大家继续埋头苦背，但这一次大家都有了方法，所以脸上都是自信的表情，吴老师笑了，说：“大家抓紧时间赶紧背，下课前我会留点时间听写。”同学们又面露苦涩，教室里的背书声音更大了，一节课结束，效率却比平时高，我们都记住了书本上要求掌握的重要知识点。
看来学习要掌握合适的方法，这样才能事半功倍，这是吴老师的课堂上所教会我的。（1706历史：吴玉霞）