杨老师常常这样教导我们：“历史是一种能力、一种方法、一种思维、一种情怀。”他亦将这样的教学理念贯穿于历史教学的始终：通过多种方式激发学生的历史兴趣以培养历史能力与思维，又以史为鉴教之以历史情怀、放眼人类历史的豪情壮志。
高考复习显奇才，老师学生乐开怀。杨老师总是以多种方式培养我们的思维能力：将记忆与口诀结合，将学生从僵硬繁杂的束缚中解脱出来；思维导图代替传统笔记，脉络清晰，简单明了；将知识与地图结合，其实再现历史场景，往如昨日……在杨老师幽默的语言中，我们在兴趣的引导下于潜移默化中提升历史学习素养。
鸦片战争百年逝，民族屈辱记心里。打破我们对历史仅限于背书的愚昧，教之以情怀，循循善诱用心良苦。“落后就要挨打！”“弱国无外交！”一个个血淋淋的教训告诫我们要丰富自我，报效祖国，成为栋梁之才，“以青春之我筑青春之中国。”将学习置于整个国家的角度、全人类的视野，竟收获豁然开朗的顿悟！
在杨老师如此先进的教学理念指导下，趣学历史、情系历史，历史情怀融于灵魂的一部分。目标愈发明晰：在历史学习的道路上，我们任重而道远。（1605历史：杨安红）