今天李老师给我们上了一节别开生面的数学课，何其乐哉！
与往常一样，他带着他的U盘就进来了，神情严肃，让底下一干学生不寒而栗，数学本是我最无奈的学科，可我还是忍不住抬头看了白板上的标题是不等式，我思忖了一下，认为今天的课应该较为简单，于是心中有些飘飘然。
时间过了一半，我却越来越迷糊了，繁琐的公式锁住了我自由的思想，一个接一个的公式让我应接不暇，若是结合简单的图形该多好啊，我在心里默默想着。仿佛是听到了我的心声，李老师开始与图形结合来讲。与图形结合后，不等式仿佛一下子亲切起来，在变幻无穷的几何图形中，又只有公式是永恒的。
然而数学是美妙的，又是严谨的，我开始有一些跟不上老师的节奏，听得有点茫然了，还好有一些训练用的题目在课本上。李老师深入浅出的讲解好像是仙人指路，指引我从艰难的小路走到康庄大道上，经过练习题的讲解，我顿时豁然开朗，终于找到了解决这类题目的规律和方法，题目越做越轻松。而这又让我明白了数学蕴含其中的哲理“做一个建设者，永远比单纯地希望砸烂后取而代之的批判者更可贵。”
数学，果然是个美妙的学科，而李老师就是为我们带来美妙时刻的人！（1615数学：李成德）