随着上课铃声的响起，张老师走进教室。最先吸引我们注意力的便是老师手上的几个立体几何模型了。老师随即围绕这几个模型开始了今天的课堂内容：“同学们，今天我们来研究一下球体的体积与表面积，对于立体几何问题，要善于运用转化法。例如，我们向这几个模型中加水……”张老师生动的讲解配合着课件中的演示视频，一步步将我们的思维引向正确答案。原来看似神秘的立体几何，在张老师细致的推导与讲解中一层层卸下了神秘的面纱，而将本质展现在了我们面前。
“接下来，同学们——”张老师顿了顿，“在数学中，类比思想也是很重要的，请各位同学类比之前的推导方式，尝试推导圆台的体积公式。”同学们的积极性顿时高涨，纷纷大胆尝试，努力思考。张老师走下讲台，认真聆听同学们的思想，并及时给出指导和纠正，将我们的思维一次次领向豁然开朗之地。有了张老师的引导，渐渐地很多同学都自己找到了答案，大家脸上都洋溢着自信的笑容。下课铃响，大家都还沉浸在几何的魅力中，意犹未尽。
张老师教授的数学思想与思考方法令我们受益无穷。我们将在张老师的引导下，一步步探究几何的奥妙！（1718数学：张园园）