走进五班的地理课，跟随张老师享受旅游地理，囿于一室之中而云游四方。
上课铃响，在一片朗朗读书声迎来又一节同学们期待的地理课。张老师首先给了我们充足的时间来复习上一节的内容，这样既利于同学们牢固知识基础，又能帮助同学们形成良好的学习习惯、记忆习惯，同时营造出良好的学习氛围，使我们上课伊始就浸入地理海洋。
接着开始习题讲解，张老师“趁热打铁”，着重分析了同学们错的比较多的题目，并以题目为媒介带领同学们回顾理论知识，从一道道题目出发，乘着一个个方块字跳起舞，思维运动跳跃，从城市化到海洋的淡水获取，从美国的湖泊到中国三沙气候与地形，发展与问题，条件与对策，是思维的火花闪耀。
讲完了习题，同时再次回顾了知识，接下来开始新的学习探索：旅游景观的欣赏。张老师从审美特征开始讲起，温和而又有力地声音讲知识点一一呈现，同时俊秀工整的板书在黑板上快速展开，一个个知识点，被张老师点明其中逻辑联系，如同一座座孤岛，因为地理大发现，开始成为一个有机整体，有条理，有层次，有逻辑，这些张老师平时强调的问题在他的讲课中体现的淋漓尽致，正所谓以身作则，言传身教，春风化雨，润物无声。点明知识点的同时，张老师还引证用据，用具体生动的案例让知识丰富。跟随张老师的讲评，我们仿佛飞越千山万水，领略着祖国大好河山各色风情，令人沉浸其中。
快乐的时光总是短暂的，下课铃来的出人意料。张老师的课结束，而我们收获颇丰，意犹未尽，只期待下一次张老师的课。（1605地理：张俊涛）