铃声还未响起，物理老师已经踏着轻快的步子走进教室，在教室慢慢踱了一圈。上课铃声响起，他首先给我们纠正了学习方法，让我们的效率更高了，然后才进入了正式的课堂，他的课堂一般是慢中有快，虽然他的语速慢但是很清楚，让我们都跟得上。
接下来他讲了这节课的主要内容，“今天我们要去实验室做实验。”说完就带着同学们一起来到实验楼，进入实验室后，大家纷纷找位子坐下来了并迅速安静下来。杜老师打开PPT，调出图象，详细地解说起来，我们认认真真地听着……
在交待完实验细节后，我们都迫不及待的跃跃欲试了，打开道具箱，跟书本上的道具是一模一样的。小车滑过的声音，交流讨论的声音，笔尖记录的声音，调螺母的声音错杂地飘荡在实验室，杜老师在我们中穿行着，一面检查我们操作规范，一面给我们解答疑惑。
实验完毕后，每个人的手上都多了一条打慢点的纸带，杜老师叫我们在书上勾画重点，记下笔记，得出结论。由于是自己亲自实验得出了结果，同学们的印象都很深刻。
美好的时光总是短暂的，当大家还沉浸在得出结论的喜悦中时，下课的铃声响起。同学们边收拾东西边分享课堂中的收获与感想。（1702物理：杜忠）