这是高中的第一堂数学课。
铃声一响，我的呼吸便微微颤抖了起来，手上不停地摆弄着笔。毕竟是我初中三年耗尽心思与顽抗的“大魔王”，相比于前几堂课我自然少了些淡定与从容。
讲台上的人开口了。她先是用一番十分亲切自然的自我介绍感染了在座的我们，紧接着再用一小段视频让大家了解数学的奥妙。尽管我看的似懂非懂，却还是被那变幻多端的图案给深深吸引住了。
看罢，她抛出了一个问题：“数学是什么？”
难道不就是一堆数学图形什么的吗？我暗自思忖。
同学们都很积极地回答了这个问题，有的认真分析了一遍，也有的半开玩笑地说是“噩梦”，她全盘接受，并笑侃到，希望能变成美梦。接着，她展示了许多耳熟能详的名人们对数学的评价。
“是艺术，是崇高的学科……”伴随着她分享的几个痴迷数学的故事，我不由得停下了手中的笔，为自己的肤浅感到一丝羞愧。
引语罢，她带领我们走向高中数学的第一节——集合。她对概念的讲解简明扼要，指出的问题也深中肯綮，一下子就让我们收获了很多知识。
铃声再度响起，她走下讲台，身后是被唤起对数学浓浓兴趣的我们，奋笔疾书。
就这样，我正式开启高中数学之旅。与初中不同的是，我不再囿于它的表象，而是去挖掘它的奥秘，去攻克这位“大魔王”。（1705数学：张园园）