那天，铃还未响，我们的物理老师李伟老师穿着笔挺的西装站在了我们面前，在我们大声称赞其帅时，李老师只是站在讲台上，脸上露出了些许笑意。
上课铃响，"上课！""老师好！""同学们好！""请坐。""今天我们来学习‘碰撞’，首先，我们来一个实验。"李老师用抑扬顿挫且富有感染力的声音说着，我们则聚精会神地听着。"这里有用细节吊住的两个小球，现在把一个小球拉开一定的角度。"李老师慢慢地说道，以便让我们看得更清楚。"现在让这个小球与另一个小球相碰。"说着，李老师快速而灵巧地放开了小球，小球碰撞出了清脆的响声，但小球似乎受到了细线的扰动，碰撞的声音有些杂乱，不是很理想。"再来一次，注意仔细看。"李老师皱了皱眉，又拿起了小球。但小球似乎又跟李老师开了一个小玩笑，碰撞声仍然有些杂乱。"换两个球试试。"李老师又轻声说到。他重新拿起了两个球……终于成功啦！小球有规律的碰音在教室里回响。在我们惊喜之余，李老师进而问道"被撞的小球摆动的角度怎样？""和撞击小球拉开的角度是一样的。"我们答到。李老师的眉头舒展开来，并露出了微笑。"好，我们来看一下思考与讨论，请同学们动手算一下，并在小组内交流。"我们拿起笔来，埋头写着。书页翻动的声音与笔尖划动的声音，构成了一曲和谐的旋律。时间慢慢流动，我们一起轻声交流着各自的过程和结果，生怕打扰了教室中间这样一种和谐的氛围。我们的讨论不算激烈，但在和谐的氛围中却洋溢着别样的活力。"好，请同学们来讲一下你是怎么做出来的？"同学们自发地举起了手，站了起来，并细致地向同学们解释着每一步的过程。我们认真地听着，李老师微笑地看着，眼神中带着别样的赞许与欣慰。
下课铃响，这堂精彩的物理课也在和谐中画上了完美的句号。 (1613物理：李伟老师）